Tag Archives: bloko.gr Γιώργος Καραϊβαζ

Υπόθεση ανθρωποκτονιών Κύπρου: στο bloko.gr

Υπόθεση ανθρωποκτονιών Κύπρου: εγκληματική μέθοδος, υπογραφή, κίνητρα και κοινωνική διάσταση: ευχαριστώ θερμά το bloko.gr και τον δημοσιογράφο Γιώργο Καραΐβάζ για την αναδημοσίευση της αναλύσής μου για την πολύ σοβαρή υπόθεση των κατ’ εξακολούθηση ανθρωποκτονιών στην Κύπρο.

Βλ.σχετικά http://www.bloko.gr/2019/05/blog-post_345.html

Η ανάλυση δημοσιεύτηκε στις 10-5-2019 στο postmodern.gr στη στήλη μου “Έγκλημα και Media”.

Advertisements

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας

Στο bloko.gr

Ευχαριστούμε θερμά τον αγαπημένο μας, κ. Γιώργο Καραΐβάζ, για τη στήριξη, το ουσιαστικό ενδιαφέρον αλλά και την τιμή να μας παραχωρήσει συνέντευξη για τον ιδιαίτερο γλωσσικό κώδικα επικοινωνίας κρατουμένων και αποφυλακισμένων, καταθέτοντας την πολύτιμη δημοσιογραφική του εμπειρία, στο πλαίσιο της έρευνάς μας για τη γλώσσα της φυλακής στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος.

“Φυλακή και Γλώσσα (επαναληπτική έρευνα): ένας χρόνος μετά στο bloko.gr εδώ http://www.bloko.gr/2019/04/blog-post_568.html

Καλο απογευμα, στην υπέροχη παρέα του blog!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Κοινωνικά

“Από τους δρόμους στη φυλακή” στο bloko.gr

“Από τους δρόμους στη φυλακή” στο bloko.gr

Βλ.σχετικά http://www.bloko.gr/2019/04/blog-post_545.html

Στο προσεχές χρονικό διάστημα -σε δύο με τρεις εβδομάδες, υπολογίζω- θα προχωρήσω στη δημοσίευση ενός θεματος (και στη συνέχεια σε επόμενες δράσεις μας) που μελετώ αυτή την περίοδο σχετικά με την προστασία της ανηλικότητας και των παιδιών, εκτεθειμένων σε κίνδυνο.

Εύχομαι στην υπέροχη παρέα του blog ένα πολύ όμορφο Σαββατοκύριακο!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Κοινωνικά

Αρθρογραφία

Να ευχηθώ από καρδιάς καλό μήνα και πάντα αξιόλογα άρθρα στον δημοσιογράφο, κ. Γιώργο Καραΐβάζ και στο bloko.gr και να ευχαριστήσω θερμά για την παρουσίαση του σημερινού θέματός μου για τη βία και τα ανήλικα θύματα. Βλ. σχετικά http://www.bloko.gr/2019/04/t.html?m=1

Να είναι ένας καλός μήνας επομένως και για την αρθρογραφία! Συνεχίζουμε, δυναμικά, και στο postmodern.gr τις επόμενες ημέρες.

Καλό απόγευμα στην υπέροχη και αγαπημένη παρέα του blog!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Απεικόνιση του εγκλήματος και του εγκληματικού φαινομενου στα ΜΜΕ

Ευχαριστώ θερμά για την αναδημοσίευση  του σημερινού μου θέματος το bloko.gr και τον δημοσιογράφο Γιώργο Καραΐβάζ.

Το έγκλημα του βιασμού στα ΜΜΕ: Υπόθεση καταγγελίας “μοντέλου” κατά “επιχειρηματία” στο pm (πρώτη δημοσίευση) και στο bloko. gr εδώ

http://www.bloko.gr/2019/01/blog-post_163.html

Τόσο σοβαρές υποθέσεις δεν πρέπει σε καμία περίπτωση, με κανέναν τρόπο και για κανέναν λόγο,  να αποτελούν αντικείμενο φθηνού κουτσομπολιού, σαν να κοιτάμε μέσα από κλειδαρότρυπα.  Βάσει του άρθρου 2 παράγραφος στ. των Αρχών Δεοντολογίας του Δημοσιογραφικού Επαγγέλματος, ο δημοσιογράφος οφείλει να μην αποκαλύπτει άμεσα ή έμμεσα την ταυτότητα των θυμάτων βιασμού, τα οποία επέζησαν της εγκληματικής πράξης. Επίσης,  στο άρθρο γ. της ίδιας παραγράφου αναφέρεται ότι ο δημοσιογράφος οφείλει να σέβεται το τεκμήριο της αθωότητας και να μην προεξοφλεί τις δικαστικές αποφάσεις.

Ενώνουμε τη φωνή και τις δυνάμεις μας για τη διασφάλιση θεμελιωδών δικαιωμάτων του πολίτη,  κατά την απεικόνιση του εγκλήματος και του εγκληματικού φαινομένου στα ΜΜΕ.

 

 

Leave a comment

Filed under Uncategorized

Ενώνουμε τις δυνάμεις μας!

Ευχαριστώ θερμά το bloko.gr και τον δημοσιογράφο Γιώργο Καραΐβάζ για την αναδημοσίευση του σημερινού μου άρθρου στο pm και στη στήλη “Έγκλημα και Media” και της συνέντευξης με τον Αντιστράτηγο ε.α. της ΕΛ.ΑΣ., κ.  Βασίλη Γατσά, για τα θύματα της ενδοοικογενειακής βίας και τον τρόπο με τον οποίο η Αστυνομία οφείλει να χειρίζεται υποθέσεις ενδοοικογενειακής βίας.

http://www.bloko.gr/2019/01/blog-post_144.html

Γιατί ο κόσμος μας μπορεί να γίνει καλύτερος,  αν ενώσουμε τις δυνάμεις μας!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Κοινωνικά

Καμία ανοχή στη βία!

Καμία ανοχή στη βία! Οποιαδήποτε έκφανση κι αν αυτή λαμβάνει, οπουδήποτε κι αν λαμβάνει χώρα. Είτε στο οικογενειακό πλαίσιο, είτε στον χώρο εργασίας, στις διαπροσωπικές μας σχέσεις κ.ά. Χωρίς φόβο και χωρίς δεύτερη σκέψη, απομακρυνόμαστε από τα βίαια περιβάλλοντα και καταγέλλουμε την κακοποίηση.

Η ανθρωποκτονία της νεαρής φοιτήτριας στο νησί της Ρόδου, που διαπράχθηκε με πρωτοφανή αγριότητα και βιαιότητα, καθιστά επιτακτική την αφύπνισή μας, ως κοινωνία, και την άμεση ενεργοποίησή μας. Δεν μένουμε αδιάφοροι, ούτε απαθείς. Ενώνουμε τη φωνή και τις δυνάμεις μας και θέτουμε ένα τέρμα στη βία, είτε είμαστε οι ίδιοι θύματα βίας, είτε είμαστε μάρτυρες ή έχουμε βάσιμες υποψίες ότι ένας συνάνθρωπός μας/φίλος μας/συνεργάτης μας κ.ά. είναι θύμα βίας-λεκτικής, σωματικής, ψυχολογικής.

Είναι κοινωνική ευθύνη η στήριξη των θυμάτων βίας, ώστε χωρίς φόβο, χωρίς ντροπή και απαλλαγμένοι από τον τρόμο που τους προκαλεί η δευτερογενής θυματοποίηση, να καταγγέλουν τα περιστατικά και να απομακρύνονται έγκαιρα από τα νοσηρά, βίαια, περιβάλλοντα στα οποία ζουν.

Εδώ τονίζω την τεράστια ευθύνη όλων όσοι ασχολούμαστε με τα ΜΜΕ, ώστε να προστατεύουμε τα θύματα, να μην αποκαλύπτουμε ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα και να μη “φωτογραφίζουμε” πρόσωπα και καταστάσεις που φέρνουν σε εξαιρετικά δύσκολη θέση τους παθόντες και τις παθούσες. Αντίθετα, είναι υποχρέωσή μας να διασφαλίζουμε τα δικαιώματα και την ανωνυμία των εν ζωή θυμάτων, αλλλιώς οδηγούμε σε δευτερογενή θυματοποίησή τους που είναι ανεπίτρεπτο!

Στο σημείο αυτό θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά τον δημοσιογράφο Γιώργο Καραΐβάζ για την τηλεοπτική του αναφορά σήμερα (http://www.star.gr/tv/shows/alitheies-me-ti-zina/ στις 7-12-2018) στην ανάλυση που πραγματοποιήσα στο χθεσινό μου άρθρο στο bloko.gr http://www.bloko.gr/2018/12/blog-post_518.html

Θεωρώ υποχρέωση της επιστημονικής κοινότητας να εξετάσει πολύ προσεκτικά την υπόθεση και τα συμπεράσματα που θα εξαχθούν από την έρευνα να αξιοποιηθούν, με σκοπό την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου της νεανικής παραβατικότητας σε μια κοινωνία που υφίσταται ισχυρούς κλυδωνισμούς.

Κρίνω, μεταξύ άλλων, αναγκαία τα εξής: δημιουργία προγραμμάτων διαχείρισης του θυμού, εκστρατείες ενημέρωσης σε όλα τα μέρη της Ελλάδας, σε καθημερινή βάση προβολή στην τηλεόραση, αλλά και διαδικτυακά, κοινωνικών μηνυμάτων κατά της βίας, προγράμματα προληψης της νεανικής παραβατικοτητας στα σχολεία, συζητήσεις μαθητών με την επιστημονική κοινότητα, σε τακτά χρονικά διαστήματα, για τη βια και τον τερματισμό αυτής, ενίσχυση του ρόλου των ψυχολόγων στα σχολεία και προσανατολισμό του σύγχρονου ελληνικού σχολείου στην ανάδειξη της αξίας κάθε παιδιού και στην καλλιέργεια του ομαδικού πνεύματος και της αρμονικής συνεργασίας σε ομάδες, από τις οποίες δεν θα αποκλείεται κανένας μαθητής.

Το έγκλημα στο νησί της Ρόδου, με τη βιαιότητα με την οποία διαπράχθηκε, καταδεικνύει την πλήρη απαξίωση της ανθρώπινης ζωής και ατομικής αξίας. Η Ελένη, της οποίας τα όνειρα μάτωσαν με τον πιο φρικτό τρόπο που ο ανθρώπινος νους δεν χωρά και δεν θέλει να δεχτεί, πρέπει να γίνει το σύμβολο κατά της βίας των γυναικών και κατά της απαξίωσης της ανθρώπινης ζωής. Το σύμβολο της προστασίας του ατόμου και της διασφαλισης των θεμελιωδών δικαιωμάτων του!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Κοινωνικά

H ιστορία της ποινής: Έγκλημα και Τιμωρία

Έγκλημα και τιμωρία – Η “ιστορία” της ποινής το σημερινό μου άρθρο στο bloko.gr που μπορείτε να διαβάσετε εδώ http://www.bloko.gr/2018/11/blog-post_8033.html

Ευχαριστώ θερμά τον αγαπήμενο δημοσιογράφο, κ. Γιώργο Καραΐβάζ για τη “φιλοξενία” στο bloko.gr

Συνεχίζουμε δυναμικά! Περιμένω, όπως πάντα, με μεγάλο ενδιαφέρον και τα δικά σας μηνύματα για τα θέματα που παρουσιάζουμε και πτυχές αυτών που θέλετε να αναδείξουμε.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Κοινωνικά

Το σύγχρονο σχολείο σε μια κοινωνία που αλλάζει

Σχολικός εκφοβισμός: O καθοριστικός ρόλος των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση του φαινομένου το θέμα μας στο postmodern το οποίο αναδημοσιεύεται και στο bloko.gr και, όπως πάντα, ευχαριστώ από καρδιάς τον αγαπημένο δημοσιογράφο, κ. Γιώργο Καραϊβάζ http://www.bloko.gr/2018/10/o_17.html

Από την ημέρα δημοσίευσης του θέματος στο pm ήταν μεγάλη η στήριξη και το ενδιαφέρον σας, γεγονός που μας δίνει απίστευτη δύναμη να συνεχίσουμε τις δράσεις μας και ασφαλώς την αρθρογραφία για το πολύ σοβαρό αυτό θέμα. Εάν ενώσουμε τις δυνάμεις και τη φωνή μας, εάν με συνέπεια και υπευθυνότητα ανοίξουμε τον διάλογο με την εκπαιδευτική και την μαθητική κοινότητα, γιατί τα παιδιά έχουν ουσιαστικό λόγο, μπορούμε να προχωρήσουμε ένα βήμα παρακάτω καταθέτοντας ολοκληρωμένες σκέψεις και προτάσεις, άμεσα υλοποιήσιμες και εφαρμόσιμες.

Επιμένω ότι το πρόβλημα του ελληνικού σχολείου δεν είναι ή δεν περιορίζεται στο εάν οι μαθητές θα διδάσκονται 100 ή 200 σελίδες, αλλά στο πώς τα παιδιά θα μάθουν να σκέπτονται και να ερευνούν, πώς θα μάθουν να εμβαθύνουν, πώς θα διευρύνουν τους ορίζοντές τους, πώς θα αναπτύξουν τις δεξιότητές τους και θα συνεργάζονται αρμονικά.

Τα στοιχεία που κυρίως απουσιάζουν από το ελληνικό σχολείο είναι η φαντασία, η δημιουργικότητα και το πνεύμα συνεργασίας. Κάθε παιδί να νιώσει από τη μία πλευρά ότι έχει τον δικό του χώρο στο σχολείο και ότι μπορεί να συμβάλλει στη μαθησιακή διαδικασία και από την άλλη να του δείξουμε πώς να συνεργάζεται με τους συμμαθητές του για την επίτευξη κοινών στόχων.

Είναι βέβαιο ότι και σε επίπεδο γνώσεων τα παιδιά που θα συμμετέχουν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία, θα κατακτήσουν σε τόσο υψηλό βαθμό τη γνώση, θα μάθουν να χειρίζονται τον προφορικό και τον γραπτό τους λόγο τόσο καλά που πραγματικά θα μας εκπλήξουν. Γιατί αλλιώς μαθαίνεις προσπαθώντας να αποστηθίσεις, αλλιώς μαθαίνεις όταν έχεις ενεργό συμμετοχή, όταν καλείσαι ο ίδιος να σκεφτείς, να ερευνήσεις, να αναζητήσεις στοιχεία, όταν καλείσαι να συνεργαστείς με τους συμμαθητές σου για να υλοποιήσετε έναν κοινό στόχο που θα πρέπει να παρουσιάσετε στο τέλος της χρονιάς.

Η μάθηση είναι δημιουργία, πρώτα και πάνω από όλα. Δεν είναι τυχαίο ότι τα διεθνή Πανεπιστήμια δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στις εργασίες και στην έρευνα και όχι στην αποστήθιση, όπως κάνουμε εμείς.

Για να επιτευχθούν όμως τα παραπάνω, το σχολείο πρέπει να αποδεσμευτεί από το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και να γίνει πραγματικός “τόπος μάθησης”, όπως αρμόζει σε μια χώρα με τη δική μας ιστορία και πολιτισμό. Τα παιδιά να αποκτούν ουσιαστική γνώση που θα κρατήσουν ως ισχυρό εφόδιο για το μέλλον τους, ό,τι κι αν επιλέξουν να κάνουν στη ζωή τους, είτε γίνουν επιστήμονες, είτε γίνουν τεχνίτες.

Η Γ’ Λυκείου θα μπορούσε να γίνει η “τάξη προετοιμασίας για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση” όπου τα παιδιά θα προετοιμάζονται, συστηματικά και μεθοδικά, για τις εξετάσεις ή όσα παιδιά θέλουν να ακολουθήσουν την τεχνική εκπαίδευση (η οποία πρέπει αναμφισβήτητα να ενισχυθεί στη χώρα μας) θα αποκτούν τις τεχνικές γνώσεις και δεξιότητες. Τα παιδιά σε αυτή την περίοδο της ζωής τους θα έχουν άλλη ωριμότητα, θα έχουν αναπτύξει την κριτική σκέψη και -εξίσου σημαντικό- οι γονείς δεν θα είναι αναγκασμένοι να σπαταλούν από το Δημοτικό ακόμα τόσα χρήματα για την “εκπαίδευση” των παιδιών τους.

Οι εποχές αλλάζουν, τα δεδομένα αλλάζουν, η νέα γενιά έχει άλλα ερεθίσματα, έχει μια πολύ μεγάλη εξοικείωση με την τεχνολογία και μεγάλη επαφή με τις ξένες γλώσσες, κυρίως με τα αγγλικά, συνεπώς το σύγχρονο ελληνικό σχολείο πρέπει να προσαρμοστεί στα νέα δεδομένα και να εκσυγχρονιστεί.

Σε αυτό το σύγχρονο σχολείο πρέπει, κατά την άποψή μου, να δοθεί πολύ μεγάλη έμφαση τόσο στην τεχνολογία που είναι το μέλλον όσο και στα γλωσσικά μας ζητήματα, τον γραπτό και προφορικό λόγο, αλλά και στην τέχνη -το θέατρο, τη ζωγραφική, τη μουσική και βέβαια τον αθλητισμό που αγαπάει η νέα γενιά πολύ.

Ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό σύστημα που θα δίνει στέρεα θεωρητική γνώση στα παιδιά και ταυτόχρονα θα τους δείχνει τον τρόπο να την αξιοποιούν, πρακτικά, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα και τη συμμετοχή τους στη μαθησιακή διαδικασία.

Εάν θέλουμε τα παιδιά μας να ανοίξουν τα φτερά τους, στο μέλλον, και στη χώρα μας και στο εξωτερικό, είναι πολύ σημαντικό να τους δώσει το ελληνικό σχολείο ισχυρά εφόδια ώστε να μάθουν να σκέπτονται, να χειρίζονται καλά τον λόγο τους αλλά και να συνεργάζονται.

Συνεχίζουμε, πολύ δυναμικά μέχρι να επιτύχουμε αναγκαίες θετικές αλλαγές στο σύγχρονο σχολείο, σε μια κοινωνία που αλλάζει διεθνώς.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Καταπολέμηση του σεξισμού και των διακρίσεων σε θέματα ταυτότητας φύ

Eυχαριστούμε θερμά το bloko.gr για την αναδημοσίευση του πολύ σοβαρού ζητήματος σχετικά την καταπολέμηση του σεξισμού και των διακρίσεων σε θέματα ταυτότητάς φύλου, που κάλυψε με το πολύ ενδιαφέρον ρεπορτάζ της η εκπαιδευόμενή μας στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος και μέλος της 11μελούς επιστημονικής ομάδας του ΚΕ. Μ.Ε. στην οποία είμαι Επιβλέπουσα, για τη διεξαγωγή της επαναληπτικής έρευνας για τη γλώσσα της φυλακής, κ. Βασιλική Σταθοπουλου.

http://www.bloko.gr/2018/09/blog-post_155.html#.W5t5qeDIPp0.facebook

Η κ. Σταθοπούλου ετοιμάζει, παράλληλα, το νέο της άρθρο για την παρουσίαση της επιστημονικής μας εκδήλωσης στον Ιανό (10/9/2018) “Εγκλήματα κατά της Ζωής, Παιδιά και ΜΜΕ: προβληματισμοί και προκλήσεις”.

Το Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος ξεκινά δυναμικά τα σεμιναριακά του μαθήματα και τις παρουσιάσεις του.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά