Tag Archives: εκπαιδευτικό σύστημα

Ναι στην αριστεία!

Ναι στην αριστεία! Γιατί την αριστεία την κυνηγάμε, δεν την πολεμάμε! Ναι, σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα τολμήσει να αναδείξει τα πολύ θετικά στοιχεία που έχει ο κάθε μαθητής και η ομάδα των μαθητών. Ένα σύστημα που θα θέσει ως βασική του προτεραιότητα να βοηθήσει το κάθε παιδί να ανακαλύψει την κλίση του ή την αγάπη του σε ένα στοιχείο της μαθησιακής διαδικασίας -είτε αφορά τα μαθήματα, είτε τον αθλητισμό, είτε το θέατρο, είτε τη ζωγραφική, είτε τη μουσική, είτε ακόμα την επικοινωνία με τους συμμαθητές- και θα του δώσει όλα τα εφόδια για να προχωρήσει και να καλλιεργήσει τις δεξιότητές του σε έναν τουλάχιστον τομέα ή και σε περισσότερους. Ταυτόχρονα, θα ενθαρρύνει την ομαδική εργασία, θα φέρει πιο κοντά τα παιδιά και κυρίως ομάδες παιδιών που έχουν εντάσεις μεταξύ τους, αναθέτοντάς τους ευθύνες για να μάθουν στην πράξη να λύνουν τις διαφορές ομαλά, μέσα από τη συνεργασία και τους κοινούς στόχους. Ναι σε ένα σύστημα που θα επιβραβεύει όλα τα παιδιά για τα θετικά στοιχεία και τους στόχους -μικρούς, πολύ μικρούς, ή μεγάλους, δεν παίζει αυτό ρόλο- που θα θέτει το κάθε παιδάκι και θα αγωνίζεται για να τους υλοποιήσει.

Ακόμα και το παιδί που σήμερα δηλώνει ότι μισεί το σχολείο, σε ένα τέτοιο πλαίσιο θα το αγαπήσει, γιατί σήμερα η μαθησιακή διαδικασία βασίζεται σε μια εξοντωτική διαδικασία εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο. Αυτό πρέπει οπωσδήποτε να αλλάξει. Μέχρι τη Β’ Λυκείου η μαθησιακή διαδικασία πρέπει να στηρίζεται μόνο στη χαρά της δημιουργίας, στην απόκτηση ουσιαστικών γνώσεων, στη μάθηση με βιωματικούς τρόπους. Έτσι, το κάθε παιδί θα επιβραβεύεται όχι με τους βαθμούς που για μένα είναι ένα πλασματικό νούμερο, αλλά με όσα θα βλέπει και το ίδιο το παιδί ότι έχει δημιουργήσει και κυρίως θα ανοίγει τα φτερά του στο όνειρο. Το δικό του όνειρο, που μπορεί να μας φαίνεται απλό ή περίπλοκο. Είναι όμως το όνειρο του κάθε παιδιού.

Ασφαλώς, κάποια χαρισματικά παιδιά, πρέπει να διακρίνονται με μια επιπρόσθετη επιβράβευση. Δεν μπορεί να έχουμε δίπλα μας ένα μαθηματικό μυαλό για παράδειγμα και να μην το προβάλλουμε ως πρότυπο. Ή αντίστοιχα ένα ταλέντο στο θέατρο ή τη μουσική. Αυτοί οι μαθητές με τη δύναμη του μυαλού και τις ικανότητές τους ας γίνουν τα πρότυπά μας. Τα χρειαζόμαστε, ειδικά σε μια κοινωνία όπου οι αξίες καταρρέουν. Συνεπώς, το σχολείο πρέπει να προβάλλει αυτά τα παιδιά και είμαι σίγουρη ότι όλοι οι συμμαθητές τους θα τα χειροκροτήσουν, σε ένα σχολείο αυτής της μορφής και λογικής.

Αυτό το σύστημα θέλω για τα παιδιά μας. Δεν είναι θέμα της σημαίας, είναι ότι δυστυχώς μέχρι σήμερα νιώθω ότι δεν παλεύουμε για τις ουσιαστικές αλλαγές. Τέλος, όσον αφορά την αριστεία και τους πολιτικούς μας, αν όντως θεωρούσαν ότι όλοι πρέπει να είμαστε ίσοι προς το κάτω, δεν θα κυνηγούσαν οι ίδιοι τα ανώτατα αξιώματα μιας χώρας που είναι η ανώτερη τιμή, θα συμβιβάζονταν με μέτριες θέσεις.

Συνοψίζοντας, για μένα, η έννοια της «αριστείας» ορίζεται ως ανάδειξη των θετικών στοιχείων που το κάθε παιδί έχει σε έναν ή περισσότερους τομείς. Ορίζεται ως ένα πλαίσιο, στο οποίο το σύστημα δίνει κίνητρα στο κάθε παιδί να ανοίξει τα φτερά του, να θέσει στόχους -προσωπικούς και ομαδικούς- και να μάθει να αγωνίζεται για να τους υλοποιήσει. Ορίζεται ως κίνητρο, ως δημιουργία, ως αγώνας για το άριστο, ως όνειρο. Ορίζεται ως επιβράβευση όλων των παιδιών και ως επιπρόσθετη επιβράβευση των χαρισματικών σε έναν τομέα ή σε περισσότερους. Όχι, δεν ορίζεται ως βαθμοθηρία ή ως παπαγαλία στα μαθήματα. Ορίζεται όμως ως ριζική αλλαγή στο εκπαιδευτικό μας σύστημα που θα στοχεύει προς τα πάνω….

Τέλος, όσον αφορά την αριστεία και τους πολιτικούς μας, αν όντως θεωρούσαν ότι όλοι πρέπει να είμαστε ίσοι προς το κάτω, δεν θα κυνηγούσαν οι ίδιοι τα ανώτατα αξιώματα μιας χώρας που είναι η ανώτερη τιμή, θα συμβιβάζονταν με μέτριες θέσεις.
Γι’ αυτό παιδιά μου, ολοκληρώνοντας το σημερινό μου κείμενο, θα μιλήσω ως εκπαιδευτικός και θα απευθυνθώ σε εσάς τις νέες γενιές, πιστέψτε στο όνειρό σας και κυνηγήστε το! Όποιο κι αν είναι το όνειρό σας -από το να γίνετε πολύ καλοί τεχνίτες ως πολύ καλοί επιστήμονες-. Αναδείξτε τα όμορφα στοιχεία που έχετε μέσα σας, μάθετε από τα λάθη και τις εμπειρίες σας και προχωρήστε σε επιλογές που σας αντιπροσωπεύουν και σας ολοκληρώνουν ως προσωπικότητες. Όταν αγαπάς κάτι πολύ, ποτέ δεν χάνεις…

Γι’ αυτό παιδιά μου, ολοκληρώνοντας τη σημερινή μου ανάρτηση, θα μιλήσω ως εκπαιδευτικός, πιστέψτε στο όνειρό σας και κυνηγήστε το! Όποιο κι αν είναι το όνειρό σας -από το να γίνετε πολύ καλοί τεχνίτες ως πολύ καλοί επιστήμονες-. Αναδείξτε τα όμορφα στοιχεία που έχετε μέσα σας, μάθετε από τα λάθη και τις εμπειρίες σας και προχωρήστε σε επιλογές που σας αντιπροσωπεύουν και σας ολοκληρώνουν ως προσωπικότητες. Όταν αγαπάς κάτι πολύ, ποτέ δεν χάνεις…..

Advertisements

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Εκπαιδευτικός: μια ζωή γεμάτη συγκινήσεις

Νιώθω ευλογημένη που είμαι εκπαιδευτικός. Η συνειδητή επιλογή μου να ασχοληθώ με το χώρο της εκπαίδευσης, με έχει οδήγησε σε πολύ δημιουργικά μονοπάτια και εξακολουθεί να μου προσφέρει μεγάλες χαρές και σημαντικές στιγμές δημιουργίας. Το λειτούργημα του εκπαιδευτικού είναι ιερό και είναι τιμή για έναν άνθρωπο να το υπηρετεί και να βάζει το δικό του λιθαράκι στο οικοδόμημα της γνώσης.

Ειδικά, σε μια χώρα, όπως η Ελλάδα, όπου έχουμε λαμπρά μυαλά και σπουδαίους επιστήμονες, οι οποίοι διαπρέπουν παγκοσμίως, αλλά (δυστυχώς) ένα σύστημα εκπαίδευσης που βασίζεται σε σαθρά θεμέλια και δεν δίνει καμία πνοή δημιουργικότητας στα παιδιά, είναι υποχρέωση του κάθε εκπαιδευτικού να δώσει την δική του ανάσα στα νεανικά όνειρα και να ανοίξει νέους δρόμους στη σκέψη και την έρευνα. Όπως ακριβώς έκαναν αρκετοί από τους δικούς μου δασκάλους και καθηγητές, οι οποίοι μου έδειξαν ότι μέσα από την αληθινή εκπαίδευση κατακτάς πολύ σημαντικά πράγματα και γίνεσαι μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα.

Σε προσωπικό επίπεδο αισθάνομαι διπλά τυχερή, γιατί από την μια πλευρά έχοντας την δική μου, μικρή επιχείρηση, το Διδασκαλείο, και από την άλλη ασχολούμενη με τον ακαδημαϊκό χώρο (που αποτελεί και το σημαντικότερο επαγγελματικό μου όνειρο, το οποίο άρχισε να γίνεται πραγματικότητα το 2013 με τις διαλέξεις στο ΕΜΜΕ του Παν/μίου Αθηνών και τη συνέχεια που ακολούθησε με τα προγράμματα συμπληρωματικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης του Παν/μίου Αθηνών, την επαγγελματική συμβουλευτική/mentoring του Πανεπιστημίου και τώρα τη νέα συνεργασία με το CPJ και το βρετανικό Πανεπιστήμιο του Wolverhampton), μου δίνεται η πολύτιμη ευκαιρία να διδάξω και να έρθω κοντά σε ανθρώπους όλων των ηλικιών. Πέντε χρονών, ξεκινώντας, ο μικρότερος μου μαθητής και 50 (plus) ο μεγαλύτερος μου μαθητής και φοιτητής.

Αυτή η δυναμική επαφή τόσο με παιδιά και νέους, όσο και με μεγαλύτερους ανθρώπους, είναι εξαιρετικά ωφέλιμη για όλους μας. Μας “πλουτίζει” εμπειρίες και συναισθήματα. Είναι, στ’ αλήθεια, πολύ όμορφο να βρίσκεσαι δίπλα στα παιδιά που γελάνε δυνατά, φωνάζουν δυνατά και, γενικότερα, ζούνε με ένταση την κάθε στιγμή τους. Είναι υπέροχο, από την άλλη πλευρά, να βιώνεις το όνειρο των νέων ανθρώπων, οι οποίοι αρχίζουν σταδιακά να ωριμάζουν, να προβληματίζονται για το μέλλον τους και να σχεδιάζουν το αύριο. Είναι σημαντικό, τέλος, να αποκομίζεις γνώση από την πολύτιμη εμπειρία των μεγαλύτερων ανθρώπων που έχουν ήδη χαράξει μια πορεία και αγωνίζονται, μέσω της παιδείας και της εκπαίδευσής τους, για μια καλύτερη ζωή.

Ίδρυσα το Διδασκαλείο μου το 2007 και έκτοτε δημιούργησα σχέσεις ζωής με τους μαθητές μου και τους γονείς τους. Οι άνθρωποι που με επιλέγουν και με εμπιστεύονται είναι πλέον οικογένειά μου! Υπάρχει ένα πολύ ξεχωριστό δέσιμο μεταξύ μας και είναι αυτοί ακριβώς οι άνθρωποι που, όταν πριν από κάποια χρόνια λόγω της ενασχόλησης με το Πανεπιστήμιο, πιέστηκα αρκετά με το χρόνο και τις αυξημένες επαγγελματικές υποχρεώσεις, με στήριξαν και έκαναν αυτό το μικρό Διδασκαλείο να ανθίσει και να γευτούμε, μαζί, πολλές και σημαντικές επιτυχίες.

Όλα αυτά τα χρόνια, παρακολουθώ με ενθουσιασμό τα παιδιά να προοδεύουν, ακόμα και να παθιάζονται με τις εξετάσεις (!!), γιατί η δασκάλα τους είναι μια “τρελή” των εξετάσεων και της μελέτης!! Όλη μου η ζωή είναι εξετάσεις και διάβασμα, όχι όμως στείρο και βαθμοθηρικό, αλλά δημιουργικό, με στόχο την κατάκτηση της ουσίας, της αξίας και της χαράς. Όπως ακριβώς έκανε η μητέρα μου, την οποία από παιδί θυμάμαι να διαβάζει τα χοντρά ιατρικά βιβλία, καθισμένη στη φλοκάτη μας. Αυτή η εικόνα ήταν πολύ δυνατή και άσκησε τεράστια θετική επίδραση στον ψυχισμό μου.

Κάθε χρονιά αφήνει ένα γλυκό “σημάδι” στην ψυχή μου και υπέροχες αναμνήσεις. Για παράδειγμα, δεν θα ξεχάσω από την περσινή χρονιά, όταν οι μαθητές μου έρχονταν, από μόνοι τους, σε καθημερινή βάση, για να γράψουν διαγωνίσματα, να κάνουν ακουστικό, μέχρι και στο τηλέφωνο μιλούσαμε και κάναμε προφορικά! Αυτή, θεωρώ, την δική μου επιτυχία. Να βλέπω νέα παιδιά να παθιάζονται με ό,τι κάνουν και να αγωνίζονται για να κάνουν το όνειρο πραγματικότητα.

Το μήνυμα που προσπαθώ να περάσω στα παιδιά είναι ότι οι επιτυχίες και οι δημιουργίες θα έρθουν σίγουρα για όλους, αρκεί να προσπαθήσουν με όλες τις δυνάμεις τους, να πιστέψουν στον εαυτό τους, γιατί ο κάθε ένας είναι μοναδικός και ξεχωριστός και έχει το δικό του αστέρι στον ουρανό.

Με το σημερινό μου κείμενο, σε μια μέρα επιτυχίας για τα παιδιά και συγκίνησης για μένα, θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους μου τους μαθητές και φοιτητές, για τις πολύ όμορφες στιγμές που έχουμε ζήσει και, κυρίως, για τη δύναμη που μου δίνουν να προχωρώ με πάθος και δυναμισμό σε αυτό τον συναρπαστικό δρόμο της εκπαίδευσης.

Σας στέλνω την αγάπη μου και εύχομαι στον κάθε έναν σας να ακολουθήσει την καρδιά του και το ένστικτό του, για να φτάσει εκεί που θέλει πραγματικά. Εγώ θα είμαι, πάντα, δίπλα σας!

Κρατώ μέσα στην ψυχή μου τα γέλια (πολλές φορές τρανταχτά γέλια…ξέρετε εσείς!), τις συγκινήσεις, ακόμα και τα δύσκολά μας, και πορεύομαι με τις στιγμές μας. Δεσμεύομαι ότι φέτος θα δώσω τον καλύτερο μου εαυτό, όλο το είναι μου, τόσο στους μαθητές μου στο Διδασκαλείο από Σεπτέμβρη, όσο και στους φοιτητές μου, με την καινούργια συνεργασία που ανυπομονώ να ξεκινήσει, από Οκτώβρη…

Περιμένω τα μηνύματά σας στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά