Tag Archives: έρευνα

Δημοσιογραφία και έρευνα

Να σώσουμε τον Λόφο Φινοπούλου! το εξαιρετικό κείμενο του Δημήτρη Καλαντζή στο postmodern.gr που μπορείτε να διαβάσετε εδώ http://www.postmodern.gr/na-sosoyme-ton-lofo-finopoyloy/

Όταν η δημοσιογραφία γίνεται έρευνα και ο δημοσιογράφος καταθέτει συγκεκριμένες σκέψεις και προτάσεις, ελπίζοντας να περάσουμε -επιτέλους- από τη θεωρία στην πράξη!

Advertisements

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Κοινωνικά

Υπερήφανη για το ΚΕ.Μ.Ε. μας!!

Υπερήφανη για το ΚΕ.Μ.Ε. μας και για τη διεθνή αναγνώριση!! Η επιστημονική-ερευνητική-εκπαιδευτική χρονιά για το Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος ξεκινάει πολύ δυναμικά και δημιουργικά!!

http://e-keme.gr/

Το κείμενο και η φωτογραφία που ακολουθούν αντλούνται από την επίσημη σελίδα του Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος στο facebook:

“Ολοκληρώθηκε σήμερα η συμμετοχή του Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος στο Συνέδριο της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Εγκληματολογίας στο Σαράγεβο. Η εισήγησή μας σχετικά με το πώς το Κέντρο μας κάνει πράξη την πολιτισμική Εγκληματολογία και την Εγκληματολογία του δημοσίου χώρου προσέλκυσε το ενδιαφέρον των συνέδρων. Ειδικότερα ο Καθηγητής Κ. Heyward (Uni. of Copenhagen), συν-συγγραφέας του πρώτου βιβλίου που κυκλοφόρησε παγκόσμια για την cultural criminology, τοποθετήθηκε δημοσίως για το ΚΕΜΕ εκφράζοντας τον ενθουσιασμό του τόσο για το έργο μας όσο και για το γεγονός ότι πραγματώνουμε όσα αναφέρει η πολιτισμική Εγκληματολογία σε θεωρητικό επίπεδο. Πραγματικά αισθανθήκαμε περήφανοι για την απήχηση της συλλογικής μας δουλειάς στην Ευρώπη”.

https://www.facebook.com/Κέντρο-Μελέτης-του-Εγκλήματος-365673366919481/?

Εύχομαι καλό μήνα σε όλες τις αγαπημένες φίλες και όλους τους αγαπημένους φίλους του blog!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Η γλώσσα της φυλακής Γλωσσοπλασία-η δύναμη και η συμβολική λειτουργία των γλωσσικών κωδικών επικοινωνίας

Την Τετάρτη 4 Ιουλίου ολοκληρώθηκαν τα μαθήματά μας στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος, για τη χρονιά 2017-18, στο πλαίσιο του σεμιναρίου μας με τίτλο “Φυλακές: Έρευνα και Γλωσσικά Ζητήματα”. Μια απίστευτη εκπαιδευτική εμπειρία, για την οποία αναμφίβολα θα γράψω άρθρο!! Συνεχίζουμε, δυναμικά, τον Οκτώβριο τις εκπαιδευτικές μας δράσεις (περισσότερες πληροφορίες στο mail μου: kardaraa@gmail.com και ανακοινώσεις στην επίσημη σελίδα του ΚΕ.Μ.Ε. στη θεματική http://e-keme.gr/category/seminars/) και βέβαια οργανώνουμε τις ερευνητικές και επιστημονικές μας δράσεις, με έναρξη την Δευτέρα 10 Σεπτεμβρίου του 2018 -μια ημερομηνία που θέλω να κρατήσετε στο μυαλό σας.

Το σημερινό μου κείμενο αφορά πάλι τα γλωσσικά μας ζητήματα, όπως άλλωστε μου ζητήσατε. Αφιερώνεται στις εκπαιδευτικές μας ομάδες στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος, με τις οποίες εμβαθύνουμε μέσω της έρευνας στην καθημερινή ζωή στα καταστήματα κράτησης, στις σχέσεις που αναπτύσσονται στο περιοριστικό αυτό πλαίσιο της φυλακής και στις επιδράσεις που ασκεί το σύστημα της φυλακής τόσο στην καθημερινότητα, όσο και στην ψυχοσύνθεση του έγκλειστου πληθυσμού, εξετάζοντας τον ιδιαίτερο ρόλο που διαδραματίζει η γλώσσα της φυλακής, η οποία αποτελεί κρίσιμο και αναπόσπαστο στοιχείο του “υποπολιτισμού” των φυλακών.

Θα ξεκινήσω τη σημερινή μου ανάλυση, υπογραμμίζοντας ότι η έννοια της «λεκτικής επικοινωνίας» είναι απολύτως συνδεδεμένη με την ανθρώπινη ύπαρξη. Επομένως και η ανάγκη κάθε ατόμου για επικοινωνία είναι πρωταρχικής σημασίας. Εάν μάλιστα δεχτούμε το αξίωμα ότι «μία επικοινωνία όχι μόνο μεταβιβάζει πληροφορίες αλλά ταυτοχρόνως επιβάλλει συμπεριφορά» (1), συνειδητοποιούμε την πολύ μεγάλη αξία των γλωσσικών κωδίκων, μέσω των οποίων τα μέλη κάθε ομάδας μπορούν να εκφράσουν τις σκέψεις, τα συναισθήματά τους και να εκδηλώσουν μία συγκεκριμένης μορφής συμπεριφορά που τους διαφοροποιεί από το υπόλοιπο κοινωνικό σύνολο.

Το στοιχείο αυτό μας δίνει το έναυσμα για σκέψη και προβληματισμό και μας οδηγεί στη σημαντική διαπίστωση ότι η γλώσσα της φυλακής, την οποία διερεύνησα στο πλαίσιο της διδακτορικής μου διατριβής και αποτελεί αντικείμενο μελέτης μας με τις εκπαιδευτικές μας ομάδες στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος, δεν λειτουργεί μόνο σε γλωσσικό επίπεδο, αλλά πρωτίστως σε συμβολικό, γιατί οδηγεί τους κρατούμενους στην υιοθέτηση μίας συμπεριφοράς(κοινωνικής/ψυχολογικής/λεκτικής) που πηγάζει από το περιοριστικό πλαίσιο στο οποίο βρίσκονται και αντανακλά την ψυχοσύνθεσή τους, η οποία δέχεται τις ισχυρές επιδράσεις του εγκλεισμού.

Η μαγεία της γλώσσας πηγάζει από το γεγονός ότι κάθε γλώσσα προσφέρει στους ομιλητές άπειρα μέσα και μηχανισμούς για να εκφραστούν (2) και κατ’ επέκταση να ικανοποιήσουν βαθύτερες ψυχολογικές ανάγκες τους, όπως και να εκφράσουν σκέψεις και ιδέες. Η γλωσσοπλασία, δηλαδή η δημιουργία γλωσσικών κωδίκων επικοινωνίας από όλες σχεδόν τις κοινωνικές ομάδες που απαρτίζουν μία γλωσσική κοινότητα, συνιστά έναν από τους τρόπους με τους οποίους το σύστημα της γλώσσας καλύπτει τις πολυάριθμες επιδιώξεις και επιθυμίες των ομιλητών. Η ζωηρή φαντασία και δημιουργικότητα των λαών, σε συνδυασμό με την ικανότητά τους να διατυπώνουν ακόμα και περίπλοκες έννοιες σε λέξεις-επιγράμματα, οδηγούν στο πολυδιάστατο φαινόμενο της γλωσσοπλασίας.(3)

Μία από τις κύριες αιτίες ύπαρξης των γλωσσικών ιδιωμάτων σχετίζεται με τον αυτοπροσδιορισμό και την ταυτότητα της ομάδας. Άρα, η γλωσσοπλασία αποτελεί ένα κατεξοχήν κοινωνικό φαινόμενο και όχι καθαρά γλωσσικό (4), γιατί συνιστά ουσιαστικό τρόπο έκφρασης του ψυχικού και νοητικού μας κόσμου (σκέψεων, ιδεών, συναισθημάτων, επιθυμιών κ.λπ.). Οι γλωσσικοί κώδικες επικοινωνίας που δημιουργούνται σε κάθε γλωσσική κοινότητα διέπονται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά, τα οποία διερευνούμε με τις εκπαιδευτικές μας ομάδες, με τρόπο συστηματικό και μεθοδικό, κατά την ανάλυση της γλώσσας της φυλακής:

• απορρέουν από την προφορική ομιλία
• χρησιμοποιούν τα μέσα που προσφέρει το ίδιο το σύστημα της γλώσσας για να διαμορφώσουν το λεξιλόγιο τους
• αποτελούν «τρόπους ομιλίας»
• προϋποθέτουν ένταξη και ενεργό συμμετοχή σε μία ομάδα, τα μέλη της οποίας μοιράζονται κοινά ενδιαφέροντα ή ασχολίες
• χρησιμοποιούνται σε συγκεκριμένες περιστάσεις και με συγκεκριμένα πρόσωπα
• το λεξιλόγιο τους ανανεώνεται διαρκώς για να εκφράσει τις ιδέες, τάσεις, ανάγκες, επιδιώξεις, επιθυμίες και συναισθήματα της εκάστοτε εποχής και κοινωνίας
• στοχεύουν στη μετάδοση μηνυμάτων που είναι κατανοητά μόνο από τους ανήκοντες στην ομάδα
• οι λειτουργίες που επιτελούν είναι κατά πρώτο λόγο κοινωνικές και ψυχολογικές
• οι επιδράσεις τους στο κοινωνικό γίγνεσθαι είναι καθοριστικής σημασίας (5)

Αποσκοπώντας σε μία πιο συστηματική διερεύνηση του φαινομένου, οι γλωσσολόγοι διέκριναν τρεις μεγάλες κατηγορίες γλωσσικών κωδίκων: τις ειδικές, τις επαγγελματικές και τις συνθηματικές γλώσσες. Πολύ συνοπτικά αναφέρω για κάθε κατηγορία:

α) ειδικές γλώσσες
Οι ειδικές γλώσσες παρουσιάζουν κοινά τόσο με τις επαγγελματικές όσο και με τις συνθηματικές γλώσσες. Στην αγγλόφωνη βιβλιογραφία αναφέρονται συνήθως με τον όρο register, ενώ στη γαλλόφωνη με τον όρο langues spéciales ή με τον μειωτικό όρο jargon. Σύμφωνα με τη Μεγάλη Ελληνική Εγκυκλοπαίδεια, «με τον όρο ειδικές γλώσσες εννοούμε τους γλωσσικούς κώδικες που χρησιμοποιούνται, υπό ορισμένους όρους και περιστάσεις, από συγκεκριμένες κοινωνικές τάξεις και ομάδες, σωματεία και συντεχνίες» (6).

β) επαγγελματικές γλώσσες
Οι επαγγελματικές γλώσσες αναφέρονται στη γαλλόφωνη βιβλιογραφία ως langues professionelles ή argots professionels. Αυτής της μορφής οι γλωσσικοί κώδικες χρησιμοποιούνται από όλες σχεδόν τις επαγγελματικές ομάδες που απαρτίζουν μία γλωσσική κοινότητα. Αποτελούν μέρος της καθημερινότητας των ατόμων, δεδομένου ότι το επάγγελμα διαδραματίζει κυρίαρχο ρόλο στη ζωή τους. Ορισμένες από αυτές τις γλώσσες θα μπορούσαν να εκληφθούν και ως ειδικές. Εν τούτοις, το καίριο στοιχείο διαφοροποίησης είναι ότι αποτελούν μία πιο εξειδικευμένη κατηγορία, καθώς οι ομιλητές τους προέρχονται κατ’ ανάγκην από μία επαγγελματική ομάδα.

γ) συνθηματικές γλώσσες
Οι όροι που χρησιμοποιούνται στην ξενόγλωσση βιβλιογραφία για να χαρακτηρίσουν κάθε μορφής ιδίωμα που κατασκευάζουν και χρησιμοποιούν ως μυστικό κώδικα συνεννόησης διάφορες κοινωνικές ομάδες είναι αργκό/argot (7) ή σλάνγκ/slang (8). Αντίστοιχα, ο ελληνικός όρος που έχει επικρατήσει είναι συνθηματική γλώσσα ή συνθηματικό ιδίωμα ή αλλιώς συνθηματικός κώδικας. Πρωταρχικός σκοπός των ομιλητών τους είναι με μία περιεκτική φράση ή λέξη να ειδοποιήσουν για τον επικείμενο κίνδυνο.

Το θεμελιακό συμπέρασμα που εξάγεται από την ανάλυση των δεδομένων, στο πλαίσιο της έρευνάς μου, συνίσταται στο ότι η γλώσσα της φυλακής ή φυλακίστικη διάλεκτος ή αλλιώς φυλακίστικες λέξεις (σημ. οι δύο τελευταίοι όροι προέρχονται από το γλωσσάριο των κρατουμένων), είναι μία πολυσύνθετη έννοια, με έντονα συμβολικές διαστάσεις και προεκτάσεις. Γι’ αυτό πολύ δύσκολα θα μπορούσαμε να την ορίσουμε με ακρίβεια και σαφήνεια, ενώ είναι αναγκαίο να δοθεί έμφαση πρωτίστως στη συμβολική λειτουργία αυτού του ιδιαίτερου γλωσσικού κώδικα επικοινωνίας, ο οποίος απαρτίζεται από ένα σύνολο λέξεων και φράσεων, εκ των οποίων άλλες δημιουργούν οι έγκλειστοι και άλλες δανείζονται από διαφορετικούς γλωσσικούς κώδικες, κυρίως από τη γλώσσα των νέων και τη γλώσσα του στρατού, καθώς και από ξένες γλώσσες και μάλιστα γλώσσες που δεν είναι γνωστές στο ευρύ κοινό, π.χ. αραβικά. Οι κρατούμενοι χρησιμοποιούν σε μεγάλη έκταση αυτές τις εκφράσεις για να περιγράψουν πρόσωπα και καταστάσεις, εντός και εκτός σωφρονιστικού καταστήματος, που επιδρούν στην καθημερινότητά τους άμεσα και έμμεσα.

Η γλώσσα της φυλακής, κατ’ αντιστοιχία με τους γλωσσικούς κώδικες που χρησιμοποιούνται εκτός, είναι συνεπώς ένα «σύμβολο» επικοινωνίας, εφόσον θεωρείται το πιο ισχυρό «όπλο» για να προσαρμοστούν στο άτεγκτο περιβάλλον της φυλακής και να επιβιώσουν που είναι το κύριο ζητούμενο όλων των φυλακισμένων. Επομένως, η γλώσσα που χρησιμοποιείται στον χώρο της φυλακής είναι φορέας ιδεών, στάσεων, πεποιθήσεων, απόψεων, εμπειριών, βιωμάτων και γενικότερα ενός ολόκληρου αξιακού συστήματος που αντανακλά τον τρόπο ζωής, σκέψης και συμπεριφοράς εντός και εκτός φυλακής, σε κάθε εποχή και σε κάθε κοινωνία.

Το τελευταίο αυτό σημείο ενισχύει τη θέση μας ότι η γλώσσα της φυλακής είναι μία «αναγκαιότητα» και όχι ένα τυχαίο, άνευ ιδιαίτερης σημασίας φαινόμενο.
Αυτή η πραγματικότητα αποκαλύπτει μία ακόμα σημαντική διάσταση, η οποία έγκειται στο ότι η γλώσσα των τροφίμων δεν είναι στατική αλλά ανανεώνεται συνεχώς και εμπλουτίζεται με καινούργιες λέξεις και φράσεις. Η γλωσσική αλλαγή, δηλαδή, είναι έντονη.

Κλείνοντας το σημερινό μου άρθρο, να αναφέρω ότι με την πολύ δυνατή 11μελή επιστημονική μας ομάδα στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος διεξάγουμε επαναληπτική έρευνα για τη γλώσσα της φυλακής στα καταστήματα κράτησης της σύγχρονης εποχής και με την ολοκλήρωσή της θα ανακοινώσουμε ασφαλώς τα πορίσματά μας.

Ας αφεθούμε, επομένως, στη μαγεία της γλώσσας και ας οδηγηθούμε στα συναρπαστικά «μονοπάτια» των γλωσσικών κωδίκων επικοινωνίας της που μας αποκαλύπτουν πολλά και σημαντικά για την ψυχοσύνθεση και την κοσμοθεωρία των ομιλητών της!

Υποσημειώσεις
1. Το παραπάνω αξίωμα διατυπώνεται στο έργο των P. Watzlawick, J. Beavin Bavelas, D.D. Jackson, Ανθρώπινη Επικοινωνία και οι Επιδράσεις της στη Συμπεριφορά, ό.π., σελ. 73.
2. Γ. Μπαμπινιώτης, Ελληνική Γλώσσα: Παρελθόν, Παρόν, Μέλλον, Αθήνα: Gutenberg, 1994, σελ. 21.
3. Β. Καπετανάκης, Το Λεξικό της Πιάτσας, 3η έκδ., Αθήνα: Αλφειός, 1989, σελ. 10.
4. I.L. Allen, «Slang: Sociology» στο R. Mesthrie (επιμ), Concise Encyclopedia of Sociolinguistics, ό.π., σελ. 265.
5. P. Guiraud, L’ Argot, 9η έκδ., Paris: PUF, σελ. 6.
6. Μεγάλη Ελληνική Εγκυκλοπαίδεια, τόμ. 11, Αθήνα: Πυρσός, 1933, σελ. 294.
7. E. Partridge, A Dictionary of Slang and Unconventional English, 8η έκδ., London: Routledge, 2002, σελ. 25.
8. Ό.π., σελ. 1083.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Υπέροχες στιγμές με ξεχωριστούς ανθρώπους-Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος

Υπέροχες στιγμές με ξεχωριστούς ανθρώπους που δεν σταματούν να δημιουργούν!! Το πιο ωραίο κλείσιμο της εβδομάδας ενημέρωσης και επικοινωνίας-ΚΕ.Μ.Ε.

Το Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος συνεχίζει δυναμικά τις επιστημονικές, ερευνητικές, εκπαιδευτικές του δράσεις!!

Έχουμε ακόμα πολλά να πούμε και να πράξουμε κι αυτό το “ταξίδι” που κάνουμε μαζί είναι μαγικό!!

Σας ευχαριστούμε μέσα από την καρδιά μας για όλο το ενδιαφέρον, τη στήριξη, τα πολλά μηνύματά σας!!

Οι εκπαιδευτικές μας δράσεις για την περίοδο 2017-18 ολοκληρώνονται την Τετάρτη 4 Ιουλίου και ο νέος κύκλος των σεμιναριακών μας μαθημάτων για την περίοδο 2018-19 ξεκινά στις αρχές Οκτωβρίου.

Το επόμενο χρονικό διάστημα ανακοινώσεις για μια σημαντική δράση που ετοιμάζουμε.

Μπορείτε να στέλνετε σχόλια, σκέψεις, ερωτήματα στο mail μου: kardaraa@gmail.com και βέβαια να επισκέπτεστε την επίσημη σελίδα του ΚΕ.Μ.Ε. (εδώ http://e-keme.gr/) για να ενημερώνεστε για όλα τα νέα μας.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Φυλακές: Έρευνα και Γλωσσικά Ζητηματα (2ο και 3ο μάθημα)

Η εβδομάδα μας ξεκινάει δυναμικά με τα μαθήματά μας! Τρίτη 26 και Τετάρτη 27 Ιουνίου το δεύτερο και τρίτο μάθημα με την πολύ δυνατή ομάδα του Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος, στο εξ αποστάσεως σεμινάριο μας “Φυλακές: Έρευνα και Γλωσσικά Ζητήματα”.


Η φωτογραφία αντλείται από την εκδήλωσή μας στο facebook

Την Τρίτη η θεματική που θα εξετάσουμε αφορά τη μεταχείριση των κρατουμένων και την Τετάρτη θα διερευνήσουμε τον υποπολιτισμό της φυλακής, ώστε την επόμενη εβδομάδα να μπούμε στα γλωσσικά μας ζητήματα αναλύοντας τη γλώσσα της φυλακής.

Πιο συγκεκριμένα την Τρίτη εξετάζουμε την έννοια της “μεταχείρισης των κρατουμένων”, κάνοντας παράλληλα μια ιστορική αναδρομή, μελετάμε τις σωφρονιστικές εποχές, τις σωφρονιστικές κατευθύνσεις και βέβαια τα σωφρονιστικά συστήματα.

Στο σημείο αυτό να επισημάνω ότι η «ποινική» φυλακή, μέχρι την τελική καθιέρωση των σωφρονιστικών συστημάτων, ακολούθησε μία μακρά πορεία εξελικτικών φάσεων που διαφοροποιούνται εμφανώς μεταξύ τους, γιατί στηρίζονται σε διαφορετικές αντιλήψεις σχετικά με τη μορφή της «κατάλληλης» μεταχείρισης. Πρόκειται για τις: Σωφρονιστική Εποχή ή αλλιώς Εποχή των Σωφρονιστηρίων, Προοδευτική Εποχή, Βιομηχανική Εποχή, Εποχή της Αναμορφωτικής Μεταχείρισης και Νεο-ανταποδοτική Εποχή.

Μάλιστα, κατά την πρώτη και δεύτερη περίοδο δημιουργήθηκαν τα σωφρονιστικά συστήματα που διαδραμάτισαν εξέχοντα ρόλο στην ιστορία της σωφρονιστικής. Στην Ελλάδα η θεσμοθέτηση των σωφρονιστικών συστημάτων έλαβε χώρα το 1911, οπότε ορίστηκε το απομονωτικό σύστημα στις δικαστικές και το μικτό στις κεντρικές και αγροτικές φυλακές. Το 1925 καθιερώθηκε για όλες τις κατηγορίες των ελληνικών φυλακών το προοδευτικό σύστημα.

Αναλυτικά, με εκτεταμένο υλικό, στο δεύτερο μάθημά μας. Ανυπομονώ για την παρουσίαση αλλά και τη δημιουργική συζήτηση που είμαι σίγουρη ότι θα ακολουθήσει με τους εκπαιδευόμενους.

Νέοι κύκλοι μαθημάτων από τον Οκτώβριο του 2018. Το ενδιαφέρον σας είναι μεγάλο και ευχαριστούμε θερμά. Περιμένω τα μηνύματά σας με ερωτήσεις και σχόλια για τα σεμιναριακά μας μαθήματα στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Καλή εβδομάδα!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Prison slang

Είναι πολύ συγκινητικό το ενδιαφέρον σας για την έναρξη του εξ αποστάσεως σεμιναρίου μας στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος “Φυλακές: Έρευνα και Γλωσσικά Ζητήματα”.

https://www.facebook.com/events/240549816702652/permalink/241461363278164/?notif_t=feedback_reaction_generic&notif_id=1528462041263243

Μέχρι στιγμής έχουμε λάβει πολλά μηνύματα από όλα τα μέρη της Ελλάδας και από εκπαιδευτικό προσωπικό σε σωφρονιστικά καταστήματα όλης της χώρας. Μεγάλη η ευθύνη μας, ασφαλώς, οπότε να είσαστε σίγουροι ότι μεριμνήσουμε ώστε να απαντήσουμε σε όλα τα μηνύματα και να ξεκινήσουμε τα μαθήματά μας, πολύ δυναμικά, την Παρασκευή 15 Ιουνίου 2018 στις 5.30 το απόγευμα.

Τη Δευτέρα, όπως σας έχουμε ενημερώσω, θα προχωρήσω στην ανάρτηση ενός κειμένου ειδικά αφιερωμένου για τους εκπαιδευόμενους του νέου σεμιναριακού μας κύκλου, ώστε να μπαίνουμε στο “κλίμα” των μαθημάτων μας. Λόγω του μεγάλου ενδιαφέροντός σας, όμως, για τη γλώσσα της φυλακής, παραθέτω ενδεικτικά, ακολούθως, ορισμένα links στα οποία μπορείτε να βρείτε λέξεις και φράσεις από prison slang.

Η αλήθεια είναι ότι αισθάνομαι ευτυχής που στην Ελλάδα έχει πραγματοποιηθεί η ιδέα του Καθηγητή Εγκληματολογίας, κ. Γιάννη Πανούση και έχει καταγραφεί ο ιδιαίτερος γλωσσικός κώδικας επικοινωνίας των ελληνικών καταστημάτων κράτησης στη διδακτορική μας διατριβή και στο μετέπειτα βιβλίο μου “Φυλακή και Γλώσσα” και τώρα η 11μελής επιστημονική ομάδα του Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος συνεχίζει την έρευνα της γλώσσας της φυλακής στο πλαίσιο της σημερινής εποχής και σε ένα χρόνο από σήμερα θα παρουσιάσουμε τα πορίσματά μας στο ευρύ κοινό.

http://www.aprendizdetodo.com/language/?item=20040517

https://www.bustle.com/articles/95208-william-d-hastings-prison-slang-dictionary-will-answer-all-your-ointb-questions

http://www.charlotteobserver.com/news/special-reports/article153381269.html

https://joinnia.com/21-prison-slang-tems-youve-never-heard/

http://prison-diaries.com/prison-slang-glossary-2/

http://psychrod.com/the-unique-dialect-of-prison-slang/

https://www.theguardian.com/books/2015/aug/15/criminal-alphabet-guide-to-prison-slang

http://mentalfloss.com/article/12794/50-prison-slang-words-make-you-sound-tough-guy

http://www.nobars.org.au/resources-glossary.html

http://prisonwriters.com/want-learn-prison-slang/

Περιμένω τα ερωτήματά σας στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Συνεχίζουμε δυναμικά!!

Οι υπέροχες εκπλήξεις σας μου έφτιαξαν την ημέρα!! Με πολλή χαρά έλαβα τα μηνύματα και διάβασα τα ξεχωριστά λόγια των εκπαιδευομένων για την έναρξη του νέου, εξ αποστάσεως σεμιναρίου μας στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος, με τίτλο “Φυλακές: Έρευνα και Γλωσσικά Ζητήματα” (15/6/2018) (https://www.facebook.com/events/240549816702652/). Θέλω να σας πω ότι μου δίνουν απίστευτη δύναμη τα λόγια σας και ταυτόχρονα ισχυρό κίνητρο να συνεχίσω με πάθος τη διδασκαλία που τόσο αγαπώ σε ένα αντικείμενο με μεγάλο ερευνητικό ενδιαφέρον!

Οπότε, αυτή την Παρασκευή, 8/6/2018, στις 9 το πρωί, ολοκληρώνουμε στο γραφείο του ΚΕ.Μ.Ε. τη θεματική μας ενότητα “Criminal Profiling & Media” και την επόμενη Παρασκευή, 15/5 ξεκινάμε στις 5.30 το απόγευμα το σεμινάριο μας “Φυλακές: Έρευνα και Γλωσσικά Ζητήματα” μέσω skype που αποτελεί ένα μέσο, το οποίο θέλω να αξιοποιώ στα μαθήματά μου, γιατί μας δίνει την πολύτιμη ευκαιρία να επικοινωνήσουμε με όλη την Ελλάδα και να υλοποιήσουμε εξαιρετικά ενδιαφέρουσες ιδέες και εκπαιδευτικές δράσεις, εκτός Αθηνών.

Αυτή την Παρασκευή ολοκληρώνουμε τη θεματική μας στο criminal profiling με ανάλυση μελετών περίπτωσης (case studies): υποθέσεις πολύ μεγάλου εγκληματολογικού και κοινωνιολογικού ενδιαφέροντος, οι οποίες είναι βέβαιο ότι θα μας δώσουν το έναυσμα να εμβαθύνουμε στην απεικόνιση του εγκλήματος και του φαινομένου της εγκληματικότητας στα ΜΜΕ και να αναδείξουμε ενδιαφέρουσες πτυχές και παραμέτρους. Ασφαλώς, θα δώσω τον λόγο και στην εκπαιδευτική ομάδα που θα επιχειρήσει να κάνει τις δικές της παρουσιάσεις σε θέματα επικαιρότητας, προκειμένου να εξετάσουμε, στην πράξη, πώς οι αρχές του criminal profiling μπορούν να εφαρμοστούν στο δικό μας άρθρο/ρεπορτάζ.

Μπορείτε να στέλνετε τις απορίες και τα ερωτήματά σας για τα σεμιναριακά μας μαθήματα στο mail μου: kardaraa&gmail.com και βέβαια περισσότερες πληροφορίες και συνεχή ενημέρωση για όλα τα σεμινάρια στην επίσημη σελίδα του Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος στην ενότητα “Σεμινάρια” http://e-keme.gr/category/seminars/

Να έχετε μια όμορφη μέρα!!

Σημείωση: Την επόμενη εβδομάδα θα ανεβάσω ένα κείμενο ειδικά για τους εκπαιδευόμενους στο εξ αποστάσεως σεμινάριο μας για τις φυλακές, ώστε να αρχίσουμε να μπαίνουμε στο “κλίμα” των μαθημάτων μας! Μεγάλη χαρά αλλά και ευθύνη το ότι στο πλαίσιο του νέου μας σεμιναρίου “μπαίνουμε¨ και στις φυλακές, ώστε να διδάξουμε τους εκπαιδευτικούς. Είμαι βέβαιη ότι θα αποκομίσουμε και εμείς πολλά και σημαντικά από την πολύτιμη εμπειρία τους.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Επιστημονική ομάδα Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος: Έναρξη εργασιών

Από το 2005 στο 2018!!

Από το Τμήμα Επικοινωνίας και ΜΜΕ του Πανεπιστημίου Αθηνών στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος! Είναι σαν όνειρο..!

Ένα όνειρο που γίνεται βέβαια πραγματικότητα λόγω του ΚΕ.Μ.Ε. των μοναδικών συνεργατών και μιας ομάδας νέων παιδιών-επιστημόνων που ξεκινούν με πάθος για την έρευνα και την επιστήμη. Όλο αυτό όμως που σήμερα ξεκινάει οφείλεται πρωτίστως σε έναν άνθρωπο, τον σπουδαίο Καθηγητή μας, κ. Γιάννη Πανούση. Η “Φυλακή και Γλώσσα” είναι δικό του “παιδί” και τον ευχαριστώ απο καρδιάς που επέμενε να παρουσιάσω ένα πρωτότυπο θέμα και να ενώσουμε με τον πιο δημιουργικό τρόπο, δημοσιογραφία, φιλολογία και εγκληματολογία!! Σε αυτήν τη σπουδαία πρωτοβουλία του ΚΕ.Μ.Ε. για την επαναληπτική έρευνα, είμαι σίγουρη ότι θα έχουμε δίπλα μας σημαντικές προσωπικότητες της επιστημονικής κοινότητας!

Με τα “εκπαιδευτικά” παιδιά μου!! Συν 4 ακόμα μέλη της ομάδας μας. Δυναμική έναρξη εργασιών Παρασκευή 20 Απριλίου 2018.

Περιμένω με μεγάλο ενδιαφέρον τα μηνύματά σας στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Τμήματα ορολογίας στη θεματική “Media & Crime”

Εξειδικευμένα τμήματα ορολογίας στη θεματική “Media & Crime” ξεκινούν στο Διδασκαλείο “Αγγελική Φ. Καρδαρά” την Τετάρτη 18 Απριλίου 2018, αμέσως μετά τις διακοπές του Πάσχα.

Αγγλοσαξονικοί όροι και η διαφορά τους με τους αντίστοιχους ελληνικούς, νομικές και εγκληματολογικές έννοιες που χρησιμοποιούνται στην έρευνα και στο αστυνομικό και δικαστικό ρεπορτάζ, καθώς και ανάλυση δημοσιευμάτων από τον Διεθνή Τύπο για ζητήματα εγκληματολογικού ενδιαφέροντος, θα αποτελέσουν τους κεντρικούς άξονες των μαθημάτων μας.

Εγγραφές πραγματοποιούνται ως την Παρασκευή 30 Μαρτίου 2018. Πληροροφίες στο mail: kardaraa@gmail.com και στην τηλεφωνική γραμμή επικοινωνίας: 2106197313.

Σας ενημερώνω, επίσης, ότι έχουν ήδη ξεκινήσει τα τμήματα προετοιμασίας φοιτητών και μετά τις διακοπές του Πάσχα ξεκινούν νέα τμήματα προετοιμασίας για τα διπλώματα: Proficiency Cambridge (CPE), Proficiency Michigan (ECPE), TOEIC και IELTS Academic. Εγγραφές ως την Παρασκευή 30 Μαρτίου 2018.

Σας ευχαριστώ για την εμπιστοσύνη και το θερμό ενδιαφέρον!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Η μικροκοινωνία της φυλακής: ιεραρχία, άγραφοι νόμοι και… σιωπή

Το eglima.wordpress.com φιλοξενεί κείμενό μου για τη μικροικοινωνία της φυλακής, την ιεραρχία και τους άγραφους νόμους, το οποίο είχα δουλέψει παλαιότερα. Μπορείτε να διαβάσετε εδώ https://eglima.wordpress.com/2018/02/24/kardara-prison/ όλο το κείμενο.

Να σημειώσω ότι θα αποτελέσει αντικείμενο διερεύνησης και ανάλυσής μας στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος στο επόμενο μάθημά μας με ευρύτερη θεματική τον “υποπολιτισμό” της φυλακής, όπου θα παρουσιάσουμε ένα εκτεταμένο υλικό.

Οπότε, μέχρι την επόμενη εβδομάδα προετοιμαζόμαστε και βέβαια, όπως πάντα, περιμένω τα ερωτήματα των εκπαιδευόμενων στο ΚΕ.Μ.Ε.

Ολοκληρώνοντας τη σημερινή μου ανάρτηση, να ευχαριστήσω θερμά το eglima.wordpress.com

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά