Category Archives: Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Εκπαιδευτικά ζητήματα

Όπως έγραψα σε χθεσινή μου ανάρτηση, συνεχίζουμε και την ανάδειξη των εκπαιδευτικών μας ζητημάτων. Με μεγάλο ενδιαφέρον μάλιστα περιμένω τα σχόλια και τις απόψεις εκπαιδευτικών, γονιών, νέων, για θέματα που τους απασχολούν και τους προβληματίζουν στο πλαίσιο του σχολικού τους περιβάλλοντος.

Ευχαριστώ, όπως πάντα θερμά, το bloko.gr για την αναδημοσίευση του άρθρου μου στο pm με τίτλο Προσωποκεντρική εκπαίδευση για την ανάδειξη των θετικών στοιχείων κάθε παιδιού (http://www.postmodern.gr/prosopokentriki-ekpaideysi-gia-tin-a/) που γράφτηκε με αφορμή τη σημαντική επισήμανση του κ. Σταμάτη Κόρδα, λογοθεραπευτή και μέλους του διοικητικού συμβουλίου του Πανελληνίου Συλλόγου Λογοπεδικών (Π.Σ.Λ.), στη συνέντευξή μας (βλ.σχετικά http://www.postmodern.gr/diataraches-logoy-kai-omilias-se-paidi/), ότι αρκετοί γονείς εστιάζουν σε τόσο μεγάλο βαθμό στα αρνητικά σημεία και στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους, ώστε όταν ερωτηθούν για τα θετικά στοιχεία των παιδιών δεν γνωρίζουν καν ποια είναι αυτά και πώς μπορούν να τα βοηθήσουν να τα αξιοποιήσουν.

Βλ.σχετικά http://www.bloko.gr/2019/08/blog-post_425.html

Καλό βράδυ στην υπέροχη παρέα του blog!

Advertisements

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Ανάδειξη θετικών στοιχείων μαθητών

Καλημέρα στην υπέροχη παρέα του blog!!

Με εκπαιδευτικό θέμα συνεχίζουμε στο pm που μπορείτε να διαβάσετε εδώ http://www.postmodern.gr/prosopokentriki-ekpaideysi-gia-tin-a/

Η πολύ σημαντική επισήμανση  του συνεντευξιαζόμενού μου, κ. Σταμάτη Κόρδα, λογοθεραπευτή και μέλους του διοικητικού συμβουλίου του Πανελληνίου Συλλόγου Λογοπεδικών (Π.Σ.Λ.), στη διάρκεια της συζήτησής μας, ότι αρκετοί γονείς εστιάζουν σε τόσο μεγάλο βαθμό στα αρνητικά σημεία και στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους, ώστε όταν ερωτηθούν για τα θετικά στοιχεία των παιδιών δεν γνωρίζουν καν ποια είναι αυτά και πώς μπορούν να τα βοηθήσουν να τα αξιοποιήσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, με προβλημάτισε εντόνως και με το εν λόγω άρθρο έκρινα σκόπιμο να αναλύσουμε περαιτέρω την καίρια αυτή πτυχή του θέματος.

Συνεχίζουμε και με τα φλέγοντα εκπαιδευτικά μας ζητήματα και, όπως πάντα, με μεγάλο ενδιαφέρον αναμένω τα σχόλια και τις απόψεις σας.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Ο σημαντικός ρόλος της προσωποκεντρικής εκπαίδευσης

Με εκπαιδευτικό θέμα συνεχίζουμε στο pm.

Προσωποκεντρική εκπαίδευση για την ανάδειξη των θετικών στοιχείων κάθε παιδιού ο τίτλος του νέου μου άρθρου στο postmodern.gr που μπορείτε να διαβάσετε εδώ

Προσωποκεντρική εκπαίδευση για την ανάδειξη των θετικών στοιχείων κάθε παιδιού

Ο καθοριστικός ρόλος της προσωποκεντρικής εκπαίδευσης, η σπουδαιότητα ανάδειξης των θετικών στοιχείων κάθε μαθήτριας και κάθε μαθητή και η καλλιεργεια του ομαδικού πνεύματος στο σύγχρονο σχολείο: κατάθεση σκέψεων και προτάσεων.

Η επιστροφή στην Αθήνα, σήμερα αργά το απόγευμα, ξεκίνησε με επιστροφή και στην αρθρογραφία και με με μία πολύ δημιουργική και εποικοδομητική συζήτηση για τα θέματά μας! Έχουμε να πούμε πολλά στο προσεχές χρονικό διαστημα και σας θέλουμε, πάντα, δίπλα μας!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Δημοσίευση έρευνας

Δημοσίευση έρευνας σε ελληνόγλωσσο τόμο:
Σταθοπούλου, Μ. και Ντάση, Π. (2019) Απόψεις και Στάσεις Εκπαιδευτικών Ξένων Γλωσσών σε Τάξεις Προσφύγων: Μια Ευρωπαϊκη Μελέτη για τις Προκλήσεις Διδασκαλίας. Πρακτικά 4ου Διεθνούς Συνεδρίου ΙΑΚΕ 2018, Ηράκλειο 27-29 Απριλίου. 516-526 @ResearchGate

https://www.researchgate.net/publication/335234135_APOPSEIS_KAI_STASEIS_EKPAIDEUTIKON_XENON_GLOSSON_SE_TAXEIS_PROSPHYGON_MIA_EUROPAIKE_MELETE_GIA_TIS_PROKLESEIS_DIDASKALIAS

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Μία μεγάλη “παγίδα”

Διαταραχές λόγου και ομιλίας σε παιδιά και έφηβους http://www.postmodern.gr/diataraches-logoy-kai-omilias-se-paidi/

Δεν θα μπορούσα να μην αναφερθώ σε μία εξαιρετικά σημαντική επισήμανση που έκανε ο κ. Σταμάτης Κόρδας, λογοθεραπευτής και μέλος του διοικητικού συμβουλίου του Πανελληνίου Συλλόγου Λογοπεδικών (Π.Σ.Λ.), στη διάρκεια της συζήτησής μας, σύμφωνα με την οποία, αρκετοί γονείς εστιάζουν σε τόσο μεγάλο βαθμό στα αρνητικά σημεία και στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους, ώστε όταν ερωτηθούν για τα θετικά στοιχεία των παιδιών, δεν γνωρίζουν καν ποια είναι αυτά και πώς μπορούν να τα βοηθήσουν να τα αξιοποιήσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Αυτή θεωρώ ότι είναι μία μεγάλη «παγίδα» για γονείς και εκπαιδευτικούς, να αδυνατούν δηλαδή να δουν σε ένα παιδί τα θετικά στοιχεία που σίγουρα έχει και να επικεντρώνονται μόνο στα αρνητικά του σημεία, οδηγώντας σταδιακά το παιδί στο να υιοθετήσει έναν «αρνητικό» ρόλο και να έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση.

Είναι όμως όχι απλώς σκόπιμο αλλά θα μου επιτρέψετε να πω αναγκαίο, γονείς και εκπαιδευτικοί να πιστέψουν σε κάθε παιδί και του δώσουν την ώθηση να αξιοποιήσει τις δυνατότητες του. Καλλιεργώντας ένα θετικό κλίμα, ενίσχυσης και ενθάρρυνσης, θα μπορέσει ο έφηβος και μετέπειτα ενήλικος να προοδεύσει σε έναν τομέα που πραγματικά αγαπά και έχει τις απαιτούμενες δεξιότητες. Άλλωστε, ας μην ξεχνάμε ότι κάθε άτομο έχει αρνητικά και θετικά σημεία, επομένως δίνοντας έμφαση και δουλεύοντας περισσότερο τα θετικά, μπορεί να προχωρήσει με περισσότερη δύναμη και αυτοπεποίθηση.

Αυτό είναι ένα σημείο στο οποίο θα ήθελα να επανέλθω σε επίπεδο αρθρογραφίας.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Aναδημοσίευση στο bloko.gr

Διαταραχές λόγου και ομιλίας σε παιδιά και έφηβους, αναδημοσίευση του χθεσινού μας θέματος στο pm (βλ.σχετικά http://www.postmodern.gr/diataraches-logoy-kai-omilias-se-paidi/) στο αγαπημένο bloko.gr εδώ http://www.bloko.gr/2019/07/blog-post_399.html

Θα επανέλθω στο θέμα, καθώς παρουσιάζει σημαντικές προς εξέταση πτυχές, όπως αναδεικνύονται με τρόπο επιστημονικό από τον λογοθεραπευτή και μέλος του διοικητικού συμβουλίου του Πανελληνίου Συλλόγου Λογοπεδικών (Π.Σ.Λ.), κ. Σταμάτη Κόρδα.

Εύχομαι μία όμορφη και δημιουργική μέρα στην υπέροχη παρέα του blog!! Επιστρέφω στα ατελείωτα, γραψίματά μου…ανάσα δεν παίρνω σήμερα!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Διαταραχές λόγου και ομιλίας σε παιδιά και έφηβους

Με ένα διαφορετικό θέμα θα ξεκινήσουμε σήμερα σε επίπεδο αρθρογραφίας. Θα συζητήσουμε και θα αναλύσουμε τις διαταραχές λόγου και ομιλίας σε παιδιά και σε έφηβους. Ένα πολύ σοβαρό θέμα, το οποίο απασχολεί γονείς και εκπαιδευτικούς και είναι σημαντικό να ενημερωθούμε από έναν ειδικό επιστήμονα.

Για τον λόγο αυτό απευθύνθηκα στον κ. Σταμάτη Κόρδα, λογοθεραπευτή και μέλος του διοικητικού συμβουλίου του Πανελληνίου Συλλόγου Λογοπεδικών (Π.Σ.Λ.), ο οποίος στη συνέντευξη που μου παραχώρησε για το pm προσδιορίζει τις αιτίες αλλά και τις επιπτώσεις των εν λόγω διαταραχών στην καθημερινότητα και στην ψυχοσύνθεση των παιδιών και των εφήβων, καθώς και τη χρονική περίοδο εμφάνισης τους. Παράλληλα, αναδεικνύει ένα φαινόμενο που προβληματίζει εντόνως την επιστημονική κοινότητα και αποτελεί αντικείμενο εξέτασης και διερεύνησης. Πρόκειται για το φαινόμενο της «υπερδιάγνωσης» που αναμφίβολα πρέπει να αντιμετωπιστεί.

Να σημειώσω ότι η συνάντησή μας με τον κ. Κόρδα έλαβε χώρα στις 28-5-2019 στο πλαίσιο της πολύ ενδιαφέρουσας εκπομπής της αγαπημένης φίλης και συνεργάτιδας, κ.Χρυσαυγής Ατσιδάκου-Τζόρβα, «όλα για τη μαμά», όπου πριν από το γύρισμά μας, συζητήσαμε τις παρακάτω θεματικές και έκρινα σκόπιμο να τις παρουσιάσουμε με τη συνέντευξή μας.

Μπορείτε να διαβάσετε το θέμα, με τίτλο Διαταραχές λόγου και ομιλίας σε παιδιά και έφηβους, στο postmodern.gr εδώ http://www.postmodern.gr/diataraches-logoy-kai-omilias-se-paidi/

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το συγκεκριμένο επεισόδιο του «όλα για τη μαμά» εδώ https://www.starx.gr/show/ola-gia-thn-mama/episode/1547

Καλημέρα στην υπέροχη παρέα του blog!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Anti-Bullying Certification/ Πιστοποίηση πολιτικών σχολείου κατά του σχολικού εκφοβισμού

Τον Ιανουάριο του 2018 ξεκίνησε η υλοποίηση του ευρωπαϊκού έργου E-ABC για τη δημιουργία διαδικασίας πιστοποίησης και υποστήριξης των σχολείων στην Ευρώπη ενάντια στον Σχολικό Εκφοβισμό.

Θεώρησα πολύ τιμητική (και συγκινητική, θα έλεγα) την πρόταση που μου έγινε από το “Χαμόγελο του Παιδιού” να είμαι μέλος της Εθνικής Επιτροπής Ανατροφοδότησης του προγράμματος ABC (National Feedback Committee in ABC project). Το έργο αυτό αποσκοπεί στην ανάπτυξη πιστοποίησης (Anti-Bullying Certification) σχετικά με την αντιμετώπιση του εκφοβισμού σε σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Πιο συγκεκριμένα, η μέθοδος της πιστοποίησης επικεντρώνεται στη διερεύνηση των στρατηγικών που ακολουθούν τα σχολεία και σε τρόπους βελτίωσης. Η διαδικασία που ακολουθείται είναι μια συμμετοχική διαδικασία. Ειδικά ερωτηματολόγια συμπληρώνονται από μαθητές και εκπαιδευτικούς στη διάρκεια εργαστηρίων, όπου οι συμμετέχοντες μοιράζονται σχόλια και προτάσεις βελτίωσης με την ομάδα του σχολείου. Στη συνέχεια η διοικητική ομάδα του σχολείου προβαίνει σε μια τελική ανάλυση, ενώ μια επιτροπή με συμβουλευτικό χαρακτήρα επιλέγει τις κατάλληλες μεθόδους που μπορούν να βελτιώσουν την τελική στρατηγική και τη διαδικασία που θα ακολουθήσει το κάθε σχολείο.

Το προηγούμενο χρονικό διάστημα οι εταίροι του έργου «ABC- Antibullying Certification» διαμόρφωσαν τα τελικά παραδοτέα συνεργαζόμενοι με συνολικά 30 μαθητές και 20 εκπαιδευτικούς από 8 σχολεία από διάφορες χώρες της Ευρώπης. Στη διάρκεια της πρώτης εβδομάδας του Μαρτίου μαθητές και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν για την οριστική μορφή αυτών των παραδοτέων σε συνάντηση που έγινε στο Λίβερπουλ και φιλοξενήθηκε από τον εταίρο του έργου «Merseyside Expanding Horizons» που εδρεύει στο Ηνωμένο Βασίλειο.

Πρόκειται, όπως έχετε διαπιστώσει και από την αρθρογραφία μου, για ένα ζήτημα που με ενδιαφέρει πολύ και πεποίθησή μου είναι ότι με ουσιαστικό ενδιαφέρον και βέβαια με ολοκληρωμένες, επιστημονικά τεκμηριωμένες και συστηματικές παρεμβάσεις, το σύγχρονο σχολείο θα μπορέσει να καλλιεργήσει το ομαδικό πνεύμα και να αναδείξει τη μοναδικότητα και την αξία κάθε παιδιού, αντιμετωπίζοντας αποτελεσματικά εντάσεις και συγκρούσεις. Το πρόγραμμα προχωράει πολύ καλά και αναμένουμε κι εμείς με μεγάλο ενδιαφέρον τις εξελίξεις και βέβαια τα αποτελέσματα. Εχθές είχα την πολύτιμη ευκαιρία να καταθέσω και τα δικά μου σχόλια, ως μέλος της Εθνικής Επιτροπής και έχω την αγωνία να δω στην πράξη την εφαρμογή του προγράμματος.

Βλ. σχετικά: https://www.hamogelo.gr/gr/el/ta-nea-mas/ksekinisan-pilotikes-draseis-gia-tin-pistopoiisi-ton-scholeion-kata-tou-scholikou-ekfovismou-stin-eiropi/

https://m.facebook.com/eu.antibullying.network/

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Άγχος πριν από τις εξετάσεις: αντιμετώπιση, επίτευξη στόχων και εναλλακτικοί δρόμοι

Πριν από τις εξετάσεις, αφιερωμένο το σημερινό μου κείμενο στο pm σε όλους τους νέους ανθρώπους που ξεκινούν με όνειρα την ενήλικη ζωή τους. Όνειρα που δεν ξεκινούν, ούτε τελειώνουν με τις εισαγωγικές εξετάσεις. Αυτή είναι μόνον η αρχή μίας συναρπαστικής διαδρομής και ο νέος που έχει στόχο θα τον επιτύχει με επιμονή.

Πολύτιμες κατευθυντήριες γραμμές για τους νέους που δίνουν εξετάσεις και για τη στήριξη που αυτή την περίοδο οι γονείς μπορούν να τους παρέχουν. Ευχαριστώ  θερμά την Ψυχολόγο-Ψυχοθεραπεύτρια, κ. Ματίνα Μαλανδρή. 

Καλημέρα στην υπέροχη παρέα του blog! Μπορείτε να διαβάσετε το θέμα μας εδώ http://www.postmodern.gr/agchos-prin-apo-tis-exetaseis-antimeto/

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Ολοκλήρωση του προγράμματος “STEP” στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος

Θερμά συγχαρητήρια στο ΚΕ.Μ.Ε. μας για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος “STEP” της European Law Students Association.

Η σχετική ανάρτηση του Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος:

Ο πρώτος κύκλος του προγράμματος “STEP” της EUROPEAN LAW STUDENTS ASSOCIATION (ELSA) ολοκληρώθηκε επιτυχώς στο ΚΕ.Μ.Ε. με κλειστό workshop με θέμα την παραβατικότητα των ανηλίκων στη Γερμανία. Βασικός εισηγητής ο φοιτητής της Νομικής Σχολής του Πανεπιστημίου Martin-Luther-University Halle-Wittenberg της Γερμανίας, Dominik Gürtler, ο οποίος ολοκληρώνει σήμερα την πρακτική του στον Φορέα μας, αλλά θα συνεχίσει να αποτελεί ενεργό μέλος της ομάδας μας!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά