Category Archives: Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Σχολικός εκφοβισμός: O καθοριστικός ρόλος των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση του φαινομένου

Όπως σας έγραψα και σε σχετικό μου κείμενο στο blog τις προηγούμενες μέρες, συνεχίζουμε δυναμικά τις δράσεις μας για το παιδί, την προστασία της ανηλικότητας και την κατάθεση σκέψεων και προτάσεων για αντιμετώπιση των εντάσεων στο σύγχρονο σχολείο, σε μια κοινωνία που αλλάζει.

Στο πλαίσιο αυτών των δράσεων, έκρινα ότι θα έχει μεγάλη χρησιμότητα να καταγράψουμε τις απόψεις των ίδιων των εκπαιδευτικών που αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητά τους όλα αυτά τα ζητήματα. Πιστεύω ότι η θεωρία πρέπει να συνδυάζεται με την πράξη και είναι αναγκαίο να εξετάσουμε πώς μπορούμε να συμβάλλουμε στην επίλυση των συγκεκριμένων θεμάτων, έμπρακτα, στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος.

Αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο επιθυμώ μελλοντικά να οργανώσουμε στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος μια εποικοδομητική συζήτηση με εκπαιδευτικούς και γονείς, την οποία σκοπεύω να προγραμματίσω στο επόμενο χρονικό διάστημα.

Με μεγάλο ενδιαφέρον, επομένως, κατέγραψα τις σκέψεις και τις προτάσεις της εκπαιδευτικού, κ. Μακρίνας Ψαράκη, στο νέο μας θέμα στο pm με τίτλο Σχολικός εκφοβισμός: O καθοριστικός ρόλος των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση του φαινομένου που μπορείτε να διαβάσετε εδώ http://www.postmodern.gr/scholikos-ekfovismos-o-kathoristikos-rolos-ton-ekpaideytikon-stin-antimetopisi-toy-fainomenoy/

Ήθελα να καταγράψω τις απόψεις μιας παιδαγωγού, όπως η κ. Ψαράκη, η οποία καταφέρνει να κάνει μια μεγάλη «αγκαλιά» τις τάξεις στις οποίες διδάσκει, εφαρμόζοντας δημιουργικές μεθόδους διδασκαλίας, όπως τη συγγραφή από τα ίδια τα παιδιά ενός παραμυθιού (Βλ. σχετικά το θέμα που είχαμε ετοιμάσει στο pm τον Ιούνιο του 2017 με τίτλο Το παραμύθι ως μέσο διδασκαλίας στο ελληνικό σχολείο http://www.postmodern.gr/to-paramythi-os-meso-didaskalias-sto-elliniko-scholio/), βοηθάει το κάθε παιδί να πιστέψει στον εαυτό του και να αναπτύξει τις δεξιότητες του και δημιουργεί ένα πολύ ευχάριστο κλίμα συνεργασίας στην τάξη.

Όταν ο εκπαιδευτικός λειτουργεί με την ψυχή του, αγαπάει τον μαθητή και το αντικείμενο της δουλειάς του, τότε μπορεί και έγκαιρα να παρέμβει ώστε να προλάβει εντάσεις αλλά και να δώσει ισχυρό κίνητρο σε κάθε μαθητή και στο σύνολο των μαθητών για να προχωρήσουν ένα βήμα παρακάτω, να εξελίξουν τη σκέψη τους, να αναπτύξουν την προσωπικότητά τους και να υλοποιήσουν τους στόχους τους.

Όσα μας καταθέτει η κ. Ψαράκη στη συνέντευξη που μου παραχώρησε είναι πολύτιμα και αξίζει να τα εφαρμόσουμε στην πράξη. Είμαι πολύ συγκινημένη και πολύ χαρούμενη που με αγάπη για το παιδί προχωράμε, γιατί τα παιδιά μας είναι το μέλλον, είναι η ελπίδα και η χαρά μας!!

Περιμένω, πάντα, τα δικά σας μηνύματα στο postmodern.gr και στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Advertisements

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Το δικό μας μήνυμα κατά του σχολικού εκφοβισμού

Η περασμένη εβδομάδα ολοκληρώθηκε, σε επίπεδο αρθρογραφίας, με την αξία της διαφορετικότητας. «Στη διαφορετικότητά μας βρίσκεται η αξία μας»: το δικό μας μήνυμα κατά του σχολικού εκφοβισμού το χθεσινό μου άρθρο στο pm που μπορείτε να διαβάσετε εδώ http://www.postmodern.gr/sti-diaforetikotita-mas-vrisketai-i-axia-mas-to-diko-mas-minyma-kata-toy-scholikoy-ekfovismoy/

Η διαφορετικότητα είναι αυτή που μας καθιστά μοναδικούς! Ο καθένας μας, με την προσωπικότητά του και τα δικά του ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, είναι μοναδικός και αυτό είναι ένα στοιχείο που όλοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να τονίσουμε στα παιδιά.

Συνεχίζουμε, δυναμικά, με το θέμα!!Αυτή την εβδομάδα θα παρουσιάσουμε στο postmodern.gr μια συνέντευξη για την οποία είμαι πολύ χαρούμενη και συγκινημένη και θα σας εξηγήσω το γιατί, με τη δημοσίευσή της.

Με όλα αυτά τα θέματα για το σχολείο και τη διδασκαλία, μου ήρθε στο μυαλό η δική μου, πολύ ξεχωριστή, πρώτη εμπειρία διδασκαλίας σε σχολείο. Εκείνη την περίοδο (πάνε πάρα πολλά χρόνια, ασφαλώς!) έκανα το μεταπτυχιακό μου στο ΕΜΜΕ του Παν/μίου Αθηνών, την πρακτική μου στην ΕΡΤ στην εκπομπή του κ. Χαρδαβέλλα άνθρωποι.gr και ανέλαβα να διδάξω ιστορία σε ΤΕΕ. Οι μαθητές μου ήταν 15-17 ετών οι ανήλικοι και 35-50 ετών οι ενήλικοι. Στην ίδια τάξη. Χωρισμένοι ανήλικοι-ενήλικοι στην αριστερή και δεξιά πλευρά της τάξης. Υπήρχαν και κάποιες ενδιάμεσες ηλικίες, 20-25, που ήταν πιο κοντά στα μικρά, αλλά η μεγάλη ηλικιακή διαφορά ήταν το κύριο χαρακτηριστικό της τάξης μας.

Σε πιο “βαθιά νερά” δεν νομίζω να μπορούσα να πέσω. Κάθε πρωί, οι μικροί μαθητές παραπονούνταν για τους μεγάλους ότι δεν τους θέλουν στην τάξη, γιατί τους χαλάνε το ευχάριστο κλίμα της παρέας και οι μεγάλοι παραπονούνταν για τους μικρούς ότι δεν αντέχουν τις αταξιούλες τους!

“Πώς να συμβιβάσεις το ηλικιακό χάσμα αλλά και το χάσμα απόψεων μικρών-μεγάλων;”-ήταν δύσκολο, αναπόφευκτες οι εντάσεις, αλλά και πολλές οι ευχάριστες και δημιουργικές στιγμές! Μια μοναδική και ενδιαφέρουσα εμπειρία για όλους μας που μάθαμε, τελικά, να συνυπάρχουμε και σε ένα πιο “ιδιόμορφο” πλαίσιο. Στο τέλη της χρονιάς οργανώσαμε μάλιστα και την εκδρομούλα μας και περάσαμε υπέροχα!

Έχω μάλιστα κρατήσει τα γραμματάκια και τα ποιηματάκια που μου έγραφαν οι μαθητές μου και τα έβρισκα κάθε πρωί στην έδρα, με το “παρατσούκλι” που μου είχαν βγάλει “Barbie μας”. Αργότερα έγινα και η “κυρία SOSARA”, γιατί έλεγα συνέχεια, για να τους μείνει στο μυαλό ό,τι θεωρούσα σημαντικό “αυτό είναι sosara”…!!

Γλυκιές και συγκινητικές εμπειρίες για όλους τους εκπαιδευτικούς που μας καθορίζουν και διαμορφώνουν την επαγγελματική μας ταυτότητα! Το σημαντικό είναι ότι πάντοτε αποκομίζουμε από αυτές κάτι πολύτιμο για να προχωρήσουμε και να βοηθήσουμε ταυτόχρονα και τους μαθητές μας να εξελιχθούν.

Με αυτή την ξεχωριστή ανάμνηση, λοιπόν, θα ξεκινήσω την εβδομάδα. Εύχομαι σε όλες τις φίλες και όλους τους φίλους του blog μια δημιουργική εβδομάδα!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

«Στη διαφορετικότητά μας βρίσκεται η αξία μας»: το δικό μας μήνυμα κατά του σχολικού εκφοβισμού

Καλή Κυριακή!! Ξεκινάμε με ένα θέμα της αρθρογραφίας μας. «Στη διαφορετικότητά μας βρίσκεται η αξία μας»: το δικό μας μήνυμα κατά του σχολικού εκφοβισμού είναι το νέο μου άρθρο στο pm και μπορείτε να το διαβάσετε εδώ http://www.postmodern.gr/sti-diaforetikotita-mas-vrisketai-i-axia-mas-to-diko-mas-minyma-kata-toy-scholikoy-ekfovismoy/

Πόσο όμορφο και θετικό όταν τα ίδια τα παιδιά, μέσω της μουσικής, της ζωγραφικής, της ποίησης και με τόσους άλλους δημιουργικούς τρόπους, περνούν μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού από τη μία και υπέρ της ισότητας και της ουσιαστικής επικοινωνίας όλων των μαθητών στο πλαίσιο του σύγχρονου σχολείου, από την άλλη.

Σημαντικό επίσης να καταθέτουν τη δική τους εμπειρία και να περνούν τα δικά τους μηνύματα ενθάρρυνσης και στήριξης πρόσωπα προβεβλημένα και δημοφιλή στο ευρύ κοινό, όπως ο αγαπητός Γιώργος Καπουτζίδης. Είναι βέβαιο ότι το δικό του μήνυμα, η δική του εμπειρία θυματοποίησης, έχει τη δύναμη να αγγίξει πολλά παιδιά και να τα βοηθήσει να πιστέψουν στον εαυτό τους. Κυρίως να κατανοήσουν ότι αξίζει να σηκώσουν το κεφάλι ψηλά, να υψώσουν τη φωνή τους και ότι μπορούν να φτάσουν όπου ονειρεύονται και να αντιμετωπίσουν τη βία και την κακεντρέχεια που αντιμετωπίζουν ή δύναται να αντιμετωπίσουν, επειδή κάποιοι τους κάνουν να αισθάνονται «διαφορετικοί».

Άλλωστε, η διαφορετικότητα είναι αυτή που μας καθιστά μοναδικούς! Ο καθένας μας, με την προσωπικότητά του και τα δικά του ιδιαίτερα χαρακτηριστικά είναι μοναδικός και αυτό είναι ένα στοιχείο που όλοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να τονίσουμε στα παιδιά.

Περιμένω, πάντα, με πολύ μεγάλο ενδιαφέρον και τα δικά σας μηνύματα, τα σχόλια και τις επισημάνσεις σας στο postmodern.gr και στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Να σημειώσω με συγκίνηση, κλείνοντας, ότι αφιερώνω το σημερινό μου άρθρο στους γονείς που μου στέλνουν τα μηνύματά τους για να μου εμπιστευτούν την ιστορία και το βίωμα των δικών τους παιδιών και είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουν ότι το παιδί είναι στο επίκεντρό μας και η διασφάλιση των δικαιωμάτων του αποτελεί προτεραιότητά μας!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

New projects on the way!!!

Να ξεκινήσω την αποψινή μου ανάρτηση με ένα μεγάλο “ευχαριστώ” για τα γλυκά μηνύματα που μου στέλνετε απο χθες βράδυ στο messenger και mail μου. Το έχω ξαναγράψει ήταν μια πολύ ξεχωριστή εμπειρία η συμμετοχή στο “Έγκλημα και Πάθος” και όπως μου είπε ο σκηνοθέτης κατά τη διάρκεια των γυρισμάτων “αγάπησες τους ήρωες”.

Πραγματικά τους αγάπησα και προσπάθησα να κατανοήσω την ιδιαίτερη ψυχοσύνθεσή τους, αλλά και τον τρόπο αντίδρασής τους σε οριακές και ακραίες καταστάσεις με τις οποίες ήρθαν αντιμέτωποι. Τόσο η ανάλυση των χαρακτήρων, όσο και η εμβάθυνση στα κίνητρα εγκληματικής δράσης, ήταν στοιχεία που με γοήτευσαν πάρα πολύ.

Έτσι, τέλη καλοκαιριού ξεκίνησα με πολύ μεγάλη διάθεση τη σκιάγραφηση του ψυχολογικού και εγκληματικού προφίλ των ηρώων και την ανάλυση των κύριων σημείων που, κατά την άποψή μου, συνέθεταν τα θεμελειώδη στοιχεία της κάθε ιστορίας, εγκληματολογικού ενδιαφέροντος.

Σήμερα όμως είμαι ενθουσιασμένη και για έναν ακόμα λόγο, γιατί ξεκινάμε ένα νέο project -μιντιακό, εγκληματολογικό και θέλω να μου στείλετε όλη τη θετική σας ενέργεια!! Σας στέλνω κι εγώ με τη σειρά μου τις θετικές μου σκέψεις!!! Να είσαστε καλά και να περνάτε όμορφα!!

New media and crime projects on the way!!

Στο αγαπημένο μέρος του σπιτιού με τα βιβλιαράκια μου, ετοιμάζοντας τα νέα μας projects (τα περί φυλακών και γλώσσας έχουν ασφαλώς την τιμητική τους!!)

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Προστασία της ανηλικότητας και διασφαλιση των δικαιωμάτων του παιδιού

Εγκλήματα κατά της ζωής, παιδιά και ΜΜΕ: προβληματισμοί και προκλήσεις
Ομιλητές: Πανούσης Γιάννης, Σπυρόπουλος Φώτης, Χιόνης Διονύσης, Καρδαρά Αγγελική, Παπαφάγου Σουζάνα, Καραϊβάζ Γιώργος.

Παρουσίαση των ομιλιών στον ιστότοπο του Ιδρύματος Μποδοσάκη: http://www.blod.gr/lectures/Pages/viewlecture.aspx?LectureID=4287

Μέσα σε δύο εβδομάδες από την παρουσίαση της επιστημονικής μας εκδήλωσης στον ιστότοπο του Ιδρύματος Μποδοσάκη ξεπεράσαμε τις 1.000 προβολές και το σημαντικότερο λάβαμε πολύ υψηλό αριθμό μηνυμάτων από μέλη της επιστημονικής κοινότητας και από άτομα που παρευρέθηκαν στην εκδήλωση ή παρακολούθησαν τις ομιλίες στο διαδίκτυο, τα οποία ήθελαν να μας στείλουν το δικό τους σχόλιο και την δική τους τοποθέτηση για το υπό διερεύνηση θέμα.

Σας ευχαριστούμε από καρδιάς!! Είναι απίστευτο και συγκινητικό το θερμό ενδιαφέρον που εξακολουθείτε να δείχνετε, ένα μήνα μετά. Αυτό που πρωτίστως κρατώ από τα σχόλια και μηνύματά σας είναι η προτροπή σας “συνεχίστε”. Θα συνεχίσουμε και αυτό αποτελεί δέσμευση. Θα συνεχίσουμε με την ίδια δύναμη, να είμαστε δίπλα στο παιδί και να αναδεικνύουμε ζητήματα που αφορούν την προστασία της ανηλικότητας και τη διασφάλιση των δικαιωμάτων του παιδιού.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

«Εδωσα πανελλήνιες για λίγες στιγμές ελευθερίας» του δημοσιογράφου Κ.Γκιάστα

«Έδωσα πανελλήνιες για λίγες στιγμές ελευθερίας»

ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΟΣ ΤΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΜΙΛΑΕΙ ΣΤΗΝ «Ε» ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΖΕ ΚΑΙ ΠΩΣ ΠΕΡΑΣΕ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ -του Κώστα Γκιάστα στην εφημερίδα ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ της Λάρισας, δημοσίευση: 14-9-2018

Μπορείτε να διαβάσετε όλο το ρεπορτάζ εδώ http://www.eleftheria.gr/m/πρόσωπα/item/210247-«εδωσα-πανελλήνιες-για-λίγες-στιγμές-ελευθερίας».html

Να σημειώσω, αρχικά, ότι είχα την τιμή και τη χαρά να έχω εκπαιδευόμενο στο πλαίσιο των elearning εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Παν/μίου Αθηνών τον δημοσιογράφο Κώστα Γκιάστα, του οποίου τα κείμενα -στα τεστ αξιολόγησής μας στο Παν/μιο- κέντριζαν πάντοτε το ερευνητικό μου ενδιαφέρον, γιατί κατάφερνε να αναδείξει την ουσία του θέματος και να “φωτίσει” όλες τις πτυχές του υπό διερεύνηση ζητήματος, συνδυάζοντας τον δημοσιογραφικό λόγο με ένα θα έλεγα λογοτεχνικό πολλές φορές ύφος, όπως του έγραφα στα σχόλια. Τον διέκρινε ο ιδιαίτερος και ξεχωριστός τρόπος γραφής που από την εισαγωγή κέρδιζε τον αναγνώστη. Με εξίσου μεγάλο ενδιαφέρον διαβάζω σήμερα τα άρθρα και τα ρεπορτάζ του για τις φυλακές, που αποτελεί άλλωστε ένα θέμα το οποίο διερευνά με συνέπεια.

Στο προαναφερθέν ρεπορτάζ, ο Κώστας διερευνά ένα πολύ σημαντικό θέμα – τη διαδικασία εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από κρατούμενους μαθητές. Εξηγεί τη διαδικασία εισαγωγής και αναδεικνύει τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές, πίσω από τα κάγκελα, με αποτέλεσμα να δυσκολεύονται σε πολύ μεγάλο βαθμό ή ακόμα και να εγκαταλείπουν την προσπάθεια.

«Χώρος αναγνωστηρίου για να διαβάσει κάποιος δεν υπάρχει. Οι περισσότεροι κρατούμενοι βρίσκονται σε κελιά των 9 τ.μ. με 2 έως 4 άτομα το καθένα. Ησυχία μέσα στο κελί και έξω στην Πτέρυγα δεν υπάρχει, παρά μόνο το βράδυ που κλείνει η φυλακή. Αυτές είναι και οι μοναδικές ώρες που μπορεί κάποιος να διαβάσει. Ακόμα και τα βιβλία θα πρέπει κάποιος δικός σου έξω να τα αγοράσει και να σου τα φέρει στο επισκεπτήριο ή όπως τα πήρα εγώ, από κάποιον άλλον κρατούμενο που τα είχε χρησιμοποιήσει την προηγούμενη χρονιά», επισημαίνουν μεταξύ άλλων οι κρατούμενοι στο ρεπορτάζ που αξίζει να διαβάσετε με προσοχή.

Γιατί, όμως, είναι τόσο σημαντικό να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στην εκπαίδευση των κρατουμένων; Αυτή είναι μια ερώτηση που ενδεχομένως θέσουν μέλη της ευρύτερης κοινωνίας. Θα απαντούσα ότι η εκπαίδευση και ασφαλώς η παιδεία μας είναι το πιο αποτελεσματικό μέσο “σωφρονισμού” και κοινωνικής ενσωμάτωσης. Είναι ίσως ο μόνος τρόπος για να δουν πέρα από τους “δρόμους” της παρανομίας, να διευρυνθούν οι ορίζοντές τους, να μάθουν να θέτουν υψηλούς στόχους που ενδεχομένως αλλάξουν θετικά τη ζωή τους στο μέλλον και κυρίως να μάθουν να αγωνίζονται για να τους υλοποιήσουν. Πολύ σημαντικό επίσης να αποκτήσουν τις απαιτούμενες δεξιότητες, ώστε να πιστέψουν στον εαυτό τους και να στηριχτούν στις δυνάμεις τους αλλά και τους δοθεί με αυτό τον τρόπο μια ουσιαστική ευκαιρία κοινωνικής επανένταξης, όπως άλλωστε δείχνουν οι διεθνείς έρευνες που τονίζουν την ανάγκη ενίσχυσης της εκπαίδευσης στις φυλακές ως μέσο καταπολέμησης της υποτροπής και αποτελεσματικής κοινωνικής ενσωμάτωσης. Παραπέμπω εδώ στη συνέντευξη που παραχώρησα στον Γιώργο Μουργή για την αξία της εκπαίδευσης, στο πλαίσιο του θέματός του με τίτλο Πανελλαδικές μέσα από τις φυλακές. Εικονική ή αληθινή επανένταξη κρατουμένων; και μπορείτε να διαβάσετε εδώ http://tetartopress.gr/panelladikes-mesa-apo-tis-fylakes-ikoniki-i-alithini-epanentaxi-kratoumenon/

Συνοψίζοντας, είναι πολύ σημαντικό να αναδείξουμε στα ΜΜΕ την αξία της εκπαίδευσης για όλους ανεξαιρέτως τους κρατούμενους, προκειμένου να ανοίξουμε ένα πραγματικό παράθυρο ελευθερίας με τον έξω κόσμο αλλά και να δούμε πώς μπορεί, πρακτικά, να υλοποιηθεί η έννοια του “σωφρονισμού” μέσω της προσπάθειας επίτευξης θετικών και σπουδαίων στόχων ζωής.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Εγκλήματα κατά της ζωής, παιδιά και ΜΜΕ: προβληματισμοί και προκλήσεις – Βίντεο από την εκδήλωση

Είναι υπέροχο να προχωράς στη ζωή με ανθρώπους με τους οποίους μοιράζεσαι έναν κοινό κώδικα επικοινωνίας αλλά και αξιών. Αισθάνομαι πολύ όμορφα και μου δίνει απίστευτη δύναμη, αποτελώντας ταυτόχρονα πηγή έμπνευσης, η συνεργασία μου με ανθρώπους που εμπιστεύομαι, σέβομαι, εκτιμώ και αγαπώ.

Είναι σπουδαίο στη ζωή να μπορείς να μοιράζεσαι όνειρα, σκέψεις, ιδέες, με ανθρώπους που έχουν πάθος, όραμα και δημιουργικότητα και μαζί τους να υλοποιείς σημαντικούς στόχους.

Ευχαριστούμε θερμά το bloko.gr για όλη τη στήριξη και δεσμευόμαστε να συνεχίσουμε δυναμικά τις δράσεις μας, σε ερευνητικό και εκπαιδευτικό επίπεδο.

“Εγκλήματα κατά της ζωής, παιδιά και ΜΜΕ: προβληματισμοί και προκλήσεις – Βίντεο από την εκδήλωση” στο http://www.bloko.gr/2018/09/blog-post_1152.html

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Βροχή και όνειρα

Μας δυσκολεύει ο καιρός σήμερα, έξω γίνεται χαμός, οι δρόμοι είναι μπλοκαρισμένοι, οπότε η θαλπωρή του σπιτιού μας “καλεί” να την απολαύσουμε!!

Κέικ μήλου που μόλις βγήκε από τον φούρνο, ζεστός γαλλικός καφές να αχνίζει και να “πλημμυρίζει” την κουζίνα η μυρωδιά φουντούκι, ευφραίνοντας την καρδιά, το αστυνομικό μυθιστόρημα με “περιμένει” στο τραπέζι, γιατί η αστυνομική λογοτεχνία όπως σας έχω γράψει σε προηγούμενες αναρτήσεις έχει γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς μου, και ένα υπέροχο απόγευμα στο σπίτι ξεκινά.

Δεδομένου ότι η καταρρακτώδης βροχή μας κρατά “εγκλωβισμένους”, ας αναζητήσουμε τρόπους να περάσουμε ένα ευχάριστο απόγευμα σπίτι μας ή σπίτι φίλων, καθώς η αποτομή και βίαιη, θα έλεγα, αλλαγή του καιρού μας αιφνιδίασε και ανέτρεψε τα σχέδια. Από την άλλη, αυτή η απότομη καιρική μεταβολή με κάνει να σκέφτομαι πόσο γρήγορα περνάει ο καιρός, σαν σκηνές από κινηματογραφική ταινία οι στιγμές μας.

Παράλληλα αυτός ο “παράξενος” καιρός με κάνει να ονειρεύομαι μαγικές αποδρασούλες!! Ψάχνω ανυπόμονα το ημερολόγιο μου και αναζητώ την κατάλληλη ημερομηνία για να πραγματοποιήσω ένα πολυπόθητο ταξίδι. Θα ήθελα, έστω και για δύο-τρεις μέρες να ξεφύγω, αν και το φθινόπωρο έχω πολύ αυξημένες υποχρεώσεις. Η αλήθεια είναι ότι μου αρέσει να κάνω σχέδια, ενώ στο ταξιδάκι που έχω στο μυαλό μου θέλω να τολμήσω να συζητήσω και μια επαγγελματική ιδέα, μια συζήτηση που όλο μεταθέτω. Ίσως όμως ήρθε η ώρα των μεγάλων αποφάσεων! Να ανοίξουμε τα φτερά μας…Ίσως παλι είναι η ώρα για τα πιο όμορφα όνειρα!!

Σας εύχομαι ένα όμορφο απόγευμα, να προσέχετε πολύ!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Μηνύματα και δράσεις

Παρασκευή βραδάκι, ήρεμα στο σπίτι, χαλαρώνουμε από την πίεση της εβδομάδας και κάνουμε όνειρα-γι’ αυτό ξεχωρίζω τις Παρασκευές, ως αγαπημένη μέρα της εβδομάδας.

Με το αποψινό κείμενο θέλω να σας ευχαριστησω μέσα από την καρδιά μου -και δημόσια- για τα πολλά μηνύματά σας στο mail μου, στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αλλα και στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος, αμέσως μετά την παρουσίαση από το Ίδρυμα Μποδοσάκη της επιστημονικής μας εκδήλωσης στον ΙΑΝΟ, με τίτλο “Εγκλήματα κατά της ζωής, παιδιά και ΜΜΕ: προβληματισμοί και προκλήσεις” (10-9-2018) που μπορείτε να παρακολουθήσετε εδώ http://www.blod.gr/lectures/Pages/viewlecture.aspx?LectureID=4287

Δεν έχω προλάβει να απαντήσω σε όλα, τα έχω όμως διαβάσει με μεγάλο ενδιαφέρον και κρατώ το δικό σας ηχηρό μήνυμα να συνεχίσουμε δυναμικά τη δημόσια προβολή τόσο σοβαρών ζητημάτων που άπτονται του εγκληματικού φαινομένου και λαμβάνουν πολυσύνθετες διαστάσεις και προεκτάσεις, οι οποίες αφορούν το κοινωνικό σύνολο, να ρίχνουμε φως σε “σκοτεινές” πτυχές τους, ενημερώνοντας τους δημοσιογράφους αλλά και το ευρύ κοινο. Ενώνοντας τη φωνή και τις δυνάμεις μας, αναμφίβολα, μπορούμε να πετύχουμε σημαντικά πράγματα και να περάσουμε, επιτέλους, από τη θεωρία στην πράξη.

Ενημερώνω, επίσης, τα αγαπημένα μου παιδιά (μικρά και μεγάλα, ασφαλώς) ότι αυτή την περίοδο ετοιμαζόμαστε πυρετωδώς για την έναρξη των μαθημάτων μας στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος, στη θεματική “Media και Έγκλημα”, οργανώνοντας αγαπημένες θεματικές αλλά ταυτόχρονα εισάγοντας και κάποιες καινοτομίες!!

Παράλληλα, η έρευνά μας για τη γλώσσα της φυλακής (follow-up research) στα καταστήματα κράτησης της σύγχρονης εποχής συνεχιζεται με εντατικούς ρυθμούς. Η υπέροχη ομάδα έχει ξεκινήσει τη συγγραφή του θεωρητικού μέρους της μελέτης και τη διεξαγωγή συνεντεύξεων με κορυφαία ονόματα του νομικού, εγκληματολογικού, ακαδημαΐκού και δημοσιογραφικού κόσμου.

Όπως καταλαβαίνετε και όπως σας είχα γράψει από το καλοκαίρι, ξεκινήσαμε πολύ δυνατά την εκπαιδευτική και ερευνητική μας χρονιά και είμαι ενθουσιασμένη γι’ αυτό! Η αλήθεια είναι ότι δεν έχω καταφέρει να ξεκουραστώ, γιατί μπήκαμε έντονα στα πράγματα από τέλη Αυγούστου ήδη που ξεκίνησαν τα γυρίσματα στον Ant1 για το “Έγκλημα και Πάθος” και στη συνέχεια με τις δύο ομιλίες στον Ιανό και στην Τεχνόπολη αρχές Σεπτεμβρίου, με αποτέλεσμα να έχει ταλαιπωρηθεί πολύ η φωνή μου από όλη την ένταση και το άγχος (ακόμα και στο βίντεο της παρουσίασης παρατήρησα ότι προς το τέλος της ομιλίας η φωνή μου λίγο “σπάει”), αλλά ευτυχώς με την κατάλληλη θεραπεία στην παρούσα φάση είμαι καλύτερα και ανυπομονώ για την έναρξη των μαθημάτων μας στο ΚΕ.Μ.Ε. και τις υπόλοιπες δράσεις μας, για τις οποίες σύντομα θα σας ενημερώσουμε.

Μέχρι τότε σας στέλνω τις θετικές μου σκέψεις και να τολμάτε (τολμάμε) να κάνετε τα όνειρα πραγματικότητα…

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Από το σκοτάδι των φυλακών στο φως της ζωής

Από τα πιο αγαπημένα θέματα που έχω ετοιμάσει στο pm (Σεπτέμβριος 2017):Rokas Balbieris: Από το σκοτάδι των φυλακών στο φως της ζωής
στη στήλη μου “Έγκλημα και Media” στο postmodern.gr http://www.postmodern.gr/rokas-balbieris-apo-to-skotadi-ton-fylakon-sto-fos-tis-zois/

Μια συνέντευξη που τολμώ να πω ότι με συγκλόνισε και με έκανε να πιστέψω ακόμα περισσότερο στη δύναμη της ανθρώπινης θέλησης και ψυχής. Μετά τη δημοσίευσή της έλαβα πάρα πολλά μηνύματα και αυτό πιστεύω ότι οφείλεται στο γεγονός ότι η εμπειρία ενός νέου ανθρώπου που από το απόλυτο σκοτάδι κατάφερε να βγει στο φως και από το μηδέν να ξαναρχίσει τη ζωή του, μας άγγιξε στην καρδιά, κυρίως γιατί μας περνάει ένα θετικό μήνυμα, ένα μήνυμα ζωής.

Αυτό θα ήθελα να κρατήσω και σε αυτό να δώσω έμφαση, σε μια κοινωνία που αλλάζει δραματικά και χάνει τις αξίες της. Είναι σπουδαίο οι άνθρωποι, που το θέλουν πραγματικά, να έχουν την ευκαιρία να αλλάξουν και να κάνουν μια καινούργια αρχή, αποδεικνύοντας ότι με την κατάλληλη στήριξη, καθοδήγηση, μέριμνα, το άτομο μπορεί να ξεκινήσει τη ζωή του σε άλλη βάση και από το σκοτάδι να βρεθεί στο φως.

Περιμένω, πάντα, με μεγάλο ενδιαφέρον τις δικές σας σκέψεις, τα σχόλια και τις επισημάνσεις σας, στο postmodern.gr και στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά