Category Archives: Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Σχολείο και Φυλακές

“Περήφανο το παράρτημα του 6ου Γυμνασίου Βόλου για το πρώτο απολυτήριο – «Οταν αποφυλακιστώ, σκέφτομαι να σπουδάσω κάτι, να γίνω άνθρωπος» λέει ο μαθητής των φυλακών, που άνοιξε νέους ορίζοντες σε συγκρατούμενους και διοίκηση

«Για πρώτη φορά νιώθω υπερήφανος για τον εαυτό μου. Οταν αποφυλακιστώ, σκέφτομαι να σπουδάσω κάτι, να γίνω άνθρωπος»… Τα λόγια – «γροθιά» έγκλειστου νέου στο Ειδικό Κατάστημα Κράτησης Νέων Βόλου στη συνοικία της Χιλιαδούς, που πρόσφατα έγινε ο πρώτος σε επίπεδο Μαγνησίας μαθητής των φυλακών, που κατάφερε να αποφοιτήσει από το Λύκειο και να λάβει απολυτήριο. Το παράδειγμα του νέου, που διάβαζε μόνος του στο κελί του, έχοντας μόνο οπτική επαφή πίσω από τα κάγκελα με το λύκειο στο οποίο ήταν εγγεγραμμένος, ενέπνευσε όχι μόνο συγκρατούμενούς του προκειμένου να συνεχίσουν το σχολείο και μετά το γυμνάσιο, αλλά και την ίδια τη διοίκηση της εκπαίδευσης που ζητεί τη δημιουργία παραρτήματος και λυκείου στις φυλακές”.

Έσπασε τα δεσμά της φυλακής ~ Κρατούμενος στο ΕΚΚΝ Βόλου ο πρώτος απόφοιτος Λυκείου

Στην καθημερινή εφημερίδα της Μαγνησίας Ταχυδρόμος. Ρεπορτάζ: ΕΛΕΝΗ ΧΑΝΟΥ. Βλ.σχετικά https://www.taxydromos.gr/m/m_article.php?id=373174

Θερμά συγχαρητήρια στον νεαρό και του ευχόμαστε να συνεχίσει με δύναμη στο νέο δρόμο που του ανοίγει το σχολείο, η εκπαίδευση και η παιδεία. Να διευρύνει τους ορίζοντές του και να δει πέρα από τα κάγκελα της φυλακής, κατακτώντας τους στόχους του. Και επειδή οι γλωσσικές μας επιλογές εκφράζουν τον τρόπο με τον οποίο βιώνουμε τα συναισθήματά μας, θα δώσω βαρύτητα στη δήλωση του νεαρού, όπως καταγράφεται στο παραπάνω ρεπορτάζ: «Για πρώτη φορά νιώθω υπερήφανος για τον εαυτό μου. Οταν αποφυλακιστώ, σκέφτομαι να σπουδάσω κάτι, να γίνω άνθρωπος»…

Αναλύοντας αυτά τα λόγια, σκέφτομαι ότι όταν οι επιλογές και οι πράξεις ενός ατόμου φτανουν στο σημειο να το “σημαδέψουν” σε τέτοιο βαθμό ώστε να νιώθει ότι εχει απομακρυνθεί ακόμα και από την ανθρώπινη φύση του ή από τα ανθρώπινα συναισθήματά του, ο ρόλος του σχολείου, εμπνευσμένων εκπαιδευτικών και γενικότερα ατόμων που νοιάζονται πραγματικά και ουσιαστικά, είναι καταλυτικής σημασίας ειδικά για νέους ανθρώπους, προκειμένου να μπορέσουν να δουν ξανά ή ίσως για πρώτη φορά τον εαυτό τους με θετικό πρόσημο, καταφέρνοντας να αναδείξουν τις φωτεινές πλευρές του εαυτού τους. Γι’ αυτό στις πολύ δύσκολες και σκληρές περιόδους της ζωής ενός νέου που αναζητά τα όρια και “παλεύει με τους δαίμονές του” είναι πολύ σημαντικό να βρεθούν δίπλα του άνθρωποι που θα νοιαστούν και θα πιστέψουν σε εκείνον!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Κάλυψη όλων των διαθέσιμων θέσεων για το εξ αποστάσεως σεμινάριο “Φυλακή και Γλώσσα” (3-7-2020)

Κάλυψη όλων των διαθέσιμων θέσεων για το εξ αποστάσεως σεμινάριο “Φυλακή και Γλώσσα” (3-7-2020) στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος.

Σας ευχαριστούμε θερμά για το πολύ μεγάλο ενδιαφέρον για τη συγκεκριμένη θεματική! Δεσμευόμαστε να επαναλάβουμε το σεμινάριο για τις φυλακές αρχές φθινοπώρου, όπου θα ανακοινωθούν και οι επόμενες θεματικές ενότητες που θα διερευνήσουμε στο πλαίσιο των σεμιναριακών μας μαθημάτων και διαλέξεων.

https://facebook.com/events/s/%CF%83%CE%B5%CE%BC%CE%B9%CE%BD%CE%B1%CF%81%CE%B9%CE%BF-%CE%B5%CE%BE-%CE%B1%CF%80%CE%BF%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%B5%CF%89%CF%82-%CE%BC%CE%B5-%CE%B8%CE%B5%CE%BC/724574431626982/?ti=cl

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Ενημέρωση για το εξ αποστάσεως σεμινάριο “Φυλακή και Γλώσσα” (3-7-2020)

Σας ευχαριστούμε για το θερμό ενδιαφέρον για το εξ αποστάσεως σεμινάριο με θέμα “Φυλακή και Γλώσσα” στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος, στις 3-7-2020 στις 5 το απόγευμα. Λόγω πολλών συμμετοχών και για την έγκαιρη οργάνωση της ομάδας ή των ομάδων που θα δημιουργηθούν, παρακαλούμε όσες και όσοι έχετε κάνει κράτηση θέσεων να ολοκληρώσετε την εγγραφή σας εφόσον επιθυμείτε να συμμετάσχετε στο σεμινάριο. Όσες και όσοι δεν έχετε κάνει κράτηση και θέλετε να παρακολουθήσετε το σεμινάριο μπορείτε μέχρι την Τετάρτη 1 Ιουλίου να κάνετε την εγγραφή σας ή να επικοινωνήσετε στα τηλέφωνα του Κέντρου για περισσότερες πληροφορίες: 690 82 33 371/ 6948 59 16 04.

Η εκδήλωσή μας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης: https://m.facebook.com/events/724574431626982

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

“Φυλακή και Γλώσσα” στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος στις 3-7-2020

Σας ευχαριστούμε θερμά για το μεγάλο ενδιαφέρον συμμετοχής στο εξ αποστάσεως σεμινάριο στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος “Φυλακή και Γλώσσα” στις 3-7-2020. Για περισσότερες πληροφορίες και κράτηση θέσεων μπορείτε να επικοινωνείτε με το Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος, καθώς υπάρχει το ενδεχόμενο να δημιουργηθεί και δεύτερο τμήμα εάν έχουμε μεγάλο αριθμό συμμετοχών.

Πληροφορίες: τηλ. επικοινωνίας
690 82 333 71/ 6948 59 16 04

Εισηγήτρια: Αγγελική Καρδαρά, Διδάκτωρ του Τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης Πανεπιστημίου Αθηνών – Φιλόλογος – Τακτική Επιστημονική Συνεργάτιδα Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος

Αντικείμενο του σεμιναρίου

Η πολύ μεγάλη σημασία των γλωσσικών κωδίκων επικοινωνίας και η συμβολική λειτουργία που λαμβάνουν, ιδίως στο κλειστό και περιοριστικό πλαίσιο ιδρυμάτων, όπως είναι τα καταστήματα κράτησης, στην εποχή της οικονομικής και κοινωνικής κρίσης, με τις σοβαρές αλλαγές στην ανθρωπογεωγραφία των φυλακών και ειδικότερα στη σύνθεση του ποινικού πληθυσμού, θα αποτελέσουν το αντικείμενο διερεύνησής μας στο εισαγωγικό διαδικτυακό σεμινάριο με τίτλο «Φυλακή και γλώσσα». Στόχος του σεμιναρίου είναι οι εκπαιδευόµενοι/ες να κατανοήσουν: τα συστατικά στοιχεία που συνθέτουν τον χαρακτηριζόμενο από την εγκληματολογική έρευνα «υποπολιτισμό» της φυλακής, τον τρόπο δομής και λειτουργίας των καταστημάτων κράτησης στην Ελλάδα σήμερα, την ιεραρχία της φυλακής και τις τυπολογίες των κρατουμένων, τον συμβολικό ρόλο του αξιακού συστήματος που διέπει τον μικρόκοσμο της φυλακής σε εθνικό και διεθνές επίπεδο αλλά και τις θεμελιώδεις διαστάσεις που λαμβάνει η έννοια της «επικοινωνίας» τόσο σε πρακτικό όσο και σε συμβολικό επίπεδο στο κλειστό ιδρυματικό περιβάλλον της φυλακής. Η έρευνα για ζητήματα φυλακών και η εφαρμοζόμενη μεθοδολογία θα αποτελέσουν επίσης αντικείμενο διερεύνησής μας και στο πλαίσιο αυτό θα παρουσιαστούν τα πορίσματα της έρευνας της εισηγήτριας για τη γλώσσα της φυλακής. Τέλος, θα γίνει αναφορά στην επαναληπτική έρευνα που διεξάγεται από την επιστημονική ομάδα ΚΕ.Μ.Ε. με θέμα τη γλώσσα της φυλακής και με ιδιαίτερη έμφαση στη γλώσσα μετά τη φυλακή.

___________________________________________________
To σεμινάριο απευθύνεται σε: δημοσιογράφους (επαγγελματίες και φοιτητές-φοιτήτριες/απόφοιτους-απόφοιτες), εγκληματολόγους, κοινωνιολόγους, ψυχολόγους, κοινωνικούς επιστήμονες και γενικά επαγγελματίες στον χώρο των καταστημάτων κράτησης.

Διάρκεια σεμιναρίου: 3 ώρες. Το σεμινάριο θα λάβει χώρα Παρασκευή 3 Ιουλίου 2020 κα θα πραγματοποιηθεί μέσω Skype.

Ώρα: 17:00 – 20:00.

Αιτήσεις συμμετοχής μέχρι Τετάρτη 1 Ιουλίου 2020 (περιορισμένες θέσεις).

Θα χορηγηθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης.

Θερμές ευχαριστίες στη συνεργάτιδα και Διευθύντρια του Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος, κ. Μάρθα Λεμπέση, για την άρτια οργάνωση.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Crime & Media Lab: Έναρξη των εργασιών (9-6-2020): η εγκληματολογία “συναντά” τη δημοσιογραφία

Έναρξη των εργασιών του Crime & Media Lab του Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος, στην πρώτη επίσημη διαδικτυακή συνάντηση της ομάδας χθες (9-6-2020).

H επίσημη σελίδα του Lab: http://e-keme.gr/crime-μedia-lab/?fbclid=IwAR314cyShpuHqfGYojudoex5siC-XwesnMPXCSNd5-6-i8ST9ruZWLv2JN4

Μία πολύ δημιουργική και εποικοδομητική συνάντηση έλαβε χώρα χθες με τα μέλη της ομάδας του Crime & Media Lab. Τα μέλη μας -εγκληματολόγοι, κοινωνιολόγοι, δημοσιογράφοι, δικηγόροι- κατέθεσαν σκέψεις και προτάσεις, ενώ μας δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε για σημαντικά ζητήματα εγκληματολογικού ενδιαφέροντος που απασχολούν την επικαιρότητα.

Η “συνάντηση” εγκληματολογίας με τη δημοσιογραφία ήταν πολύ ουσιαστική και εποικοδομητική. Στόχος άλλωστε του Crime & Media Lab είναι να δημιουργηθεί μία “γέφυρα” μεταξύ δημοσιογραφίας και εγκληματολογίας, που αποτελεί και κεντρική ιδέα του Καθηγητή Εγκληματολογίας, κ. Γιάννη Πανούση την οποία προσπαθούμε να υλοποιήσουμε στο Lab.

Στη συνάντησή μας ορίσαμε τρεις μεγάλες θεματικές ενότητες που θα αποτελέσουν, σε πρώτη φάση, αντικείμενο διερεύνησης των μελών της ομάδας μέσα από την αρθρογραφία και τη διεξαγωγή συνεντεύξεων. Το υλικό τους θα δημοσιευθεί το φθινόπωρο του 2020 στις τρεις θεματικές μας που αφορούν ζητήματα υψηλού εγκληματολογικού και μιντιακού ενδιαφέροντος. Θα συνεχίσουμε με μία έρευνα, μικρής κλίμακας, στα ΜΜΕ σχετικά με ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον ζήτημα στη θεματική “Έγκλημα και Media” και με την υλοποίηση συγκεκριμένων δράσεων.

Παράλληλα, αυτή την περίοδο θα αναρτηθούν τα πρώτα κείμενα των μελών της ομάδας μας στο πλαίσιο της εν εξελίξει έρευνάς μας με θέμα “Φυλακή και Γλώσσα: Επαναληπτική Έρευνα”. Την Παρασκευή, 3 Ιουλίου 2020, στις πέντε το απόγευμα θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά η εκπαίδευσή μας με θέμα «Φυλακή και γλώσσα». Λόγω μεγάλου ενδιαφέροντος, παρακαλούμε να κρατήσετε έγκαιρα τη θέση σας.

Η εκδήλωσή μας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης: https://www.facebook.com/events/724574431626982/

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Crime & Media Lab: Επίσημη έναρξη εργασιών

Crime & Media Lab: Επίσημη έναρξη των εργασιών μας στις 9-6-2020.

Βλ.σχετικά http://e-keme.gr/crime-%CE%BCedia-lab/

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

“Φυλακή και Γλώσσα” (3-7-2020) στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος

Σεμινάριο Εξ Αποστάσεως Με Θέμα: «Φυλακή Και Γλώσσα», 03/07/2020
«Φυλακή και γλώσσα»

Εισηγήτρια: Αγγελική Καρδαρά, Διδάκτωρ του Τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης Πανεπιστημίου Αθηνών – Φιλόλογος – Τακτική Επιστημονική Συνεργάτιδα Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος

Αντικείμενο του σεμιναρίου

Η πολύ μεγάλη σημασία των γλωσσικών κωδίκων επικοινωνίας και η συμβολική λειτουργία που λαμβάνουν, ιδίως στο κλειστό και περιοριστικό πλαίσιο ιδρυμάτων, όπως είναι τα καταστήματα κράτησης, στην εποχή της οικονομικής και κοινωνικής κρίσης, με τις σοβαρές αλλαγές στην ανθρωπογεωγραφία των φυλακών και ειδικότερα στη σύνθεση του ποινικού πληθυσμού, θα αποτελέσουν το αντικείμενο διερεύνησής μας στο εισαγωγικό διαδικτυακό σεμινάριο με τίτλο «Φυλακή και γλώσσα». Στόχος του σεμιναρίου είναι οι εκπαιδευόµενοι/ες να κατανοήσουν: τα συστατικά στοιχεία που συνθέτουν τον χαρακτηριζόμενο από την εγκληματολογική έρευνα «υποπολιτισμό» της φυλακής, τον τρόπο δομής και λειτουργίας των καταστημάτων κράτησης στην Ελλάδα σήμερα, την ιεραρχία της φυλακής και τις τυπολογίες των κρατουμένων, τον συμβολικό ρόλο του αξιακού συστήματος που διέπει τον μικρόκοσμο της φυλακής σε εθνικό και διεθνές επίπεδο αλλά και τις θεμελιώδεις διαστάσεις που λαμβάνει η έννοια της «επικοινωνίας» τόσο σε πρακτικό όσο και σε συμβολικό επίπεδο στο κλειστό ιδρυματικό περιβάλλον της φυλακής. Η έρευνα για ζητήματα φυλακών και η εφαρμοζόμενη μεθοδολογία θα αποτελέσουν επίσης αντικείμενο διερεύνησής μας και στο πλαίσιο αυτό θα παρουσιαστούν τα πορίσματα της έρευνας της εισηγήτριας για τη γλώσσα της φυλακής. Τέλος, θα γίνει αναφορά στην επαναληπτική έρευνα που διεξάγεται από την επιστημονική ομάδα ΚΕ.Μ.Ε. με θέμα τη γλώσσα της φυλακής και με ιδιαίτερη έμφαση στη γλώσσα μετά τη φυλακή.

Στοιχεία του σεμιναρίου

Σωφρονιστικά συστήματα
Γένεση και εξέλιξη της φυλακής ως της κατεξοχήν δημόσιας ποινής
«Υποπολιτισμός» της φυλακής: συστατικά στοιχεία
Ιεραρχία κρατουμένων
Τυπολογίες κρατουμένων
Αξιακό σύστημα έγκλειστου πληθυσμού
Οι «νόμοι» της φυλακής
Το φαινόμενο της γλωσσοπλασίας
Η γλώσσα της φυλακής
Επικοινωνία και αλλαγές στην ανθρωπογεωγραφία της φυλακής και στη σύνθεση του ποινικού πληθυσμού

To σεμινάριο απευθύνεται σε: δημοσιογράφους (επαγγελματίες και φοιτητές-φοιτήτριες/απόφοιτους-απόφοιτες), εγκληματολόγους, κοινωνιολόγους, ψυχολόγους, κοινωνικούς επιστήμονες και γενικά επαγγελματίες στο χώρο των καταστημάτων κράτησης.

Διάρκεια σεμιναρίου: 3 ώρες. Το σεμινάριο θα λάβει χώρα Παρασκευή 3 Ιουλίου 2020

Ώρα: 17:00 – 20:00.

Για περισσότερες πληροφορίες και εγγραφές: http://e-keme.gr/%CF%83%CE%B5%CE%BC%CE%B9%CE%BD%CE%AC%CF%81%CE%B9%CE%BF-%CE%B5%CE%BE-%CE%B1%CF%80%CE%BF%CF%83%CF%84%CE%AC%CF%83%CE%B5%CF%89%CF%82-%CE%BC%CE%B5-%CE%B8%CE%AD%CE%BC%CE%B1-%CF%86%CF%85%CE%BB%CE%B1-2/

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Σεμινάριο εξ αποστάσεως “Φυλακή και Γλώσσα”

Η νέα μας εκπαιδευτική δράση στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος.

Σεμινάριο εξ αποστάσεως “Φυλακή και Γλώσσα” στις 3-7-2020.

Πληροφορίες και η διαδικασία εγγραφής στην επίσημη σελίδα του Κέντρου Μελέτης του Εγκλήματος: http://e-keme.gr/σεμινάριο-εξ-αποστάσεως-με-θέμα-φυλα-2/

Η εκδήλωσή μας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης: https://facebook.com/events/s/%CF%83%CE%B5%CE%BC%CE%B9%CE%BD%CE%B1%CF%81%CE%B9%CE%BF-%CE%B5%CE%BE-%CE%B1%CF%80%CE%BF%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%B5%CF%89%CF%82-%CE%BC%CE%B5-%CE%B8%CE%B5%CE%BC/724574431626982/?ti=cl

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

“Καμία Ελένη δολοφονημένη”

“Καμία Ελένη δολοφονημένη”

https://www.tvopen.gr/watch/27654/toprofiltondyokathgoroymenongiathdolofoniathselenhstopaloydh

Ήταν το πιο δυνατό μηνυμα που αντήχησε έξω απο το Δικαστήριο κατά την εκδίκαση της πολύκροτης υπόθεσης βιασμού και ανθρωποκτονίας της νεαρής φοιτήτριας.

«Θα σας βρει ο πατέρας μου, αφήστε με να φύγω» ήταν τα τελευταία λόγια της Ελένης. Τα τελευταία λόγια προτού την πετάξουν οι βασανιστές της στη θάλασσα και καταλήξει, εξουθενωμένη, βασανισμένη και άγρια κακοποιημένη.

Αλλά ο πατέρας τους βρήκε και μας δίδαξε ήθος! Ένας πατέρας που μεγάλωσε τα παιδιά του με αγάπη, αξίες και ιδανικά. Μία οικογένεια που έδωσε τα εφόδια στα παιδιά για να ανοίξουν τα φτερά τους και να κυνηγήσουν τα όνειρά τους, στον αντίποδα ειδεχθών συμπεριφορών, ακραίων, βάναυσων και ανάλγητων πράξεων που δεν (πρέπει να) συνάδουν με τη νεανική ηλικία, της οποίας η θέση δεν είναι φυλακισμένη σε σκοτεινά κελιά αλλά να βλέπει τον ήλιο, τη θάλασσα, να ονειρεύεται, να ερωτεύεται και να κάνει σχέδια για ένα καλύτερο και πιο φωτεινό αύριο.

Εφόσον δεν δεχόμαστε, επιστημονικά, ότι τα “τέρατα” γεννιούνται, αλλά ότι οι ειδεχθείς, “τερατώδεις”, συμπεριφορές δημιουργούνται αποτελώντας τη συνισταμένη πολλών παραγόντων, ας αναζητηθούν οι βαθύτερες αιτίες που οδήγησαν σε αυτές τις συμπεριφορές και κυρίως στην συναισθηματική απάθεια και στην πλήρη απαξίωση του γυναικείου φύλου και της αξίας του ατόμου.

Το ζήτημα είναι πολύ σοβαρό και πρέπει να μεριμνήσουμε ώστε η Ελένη να μην ξεχαστεί. Γιατί έφυγε από τη ζωή μόνη, ανυπεράσπιστη και απροστάτευτη, αλλά η πρωτοφανής βαναυσότητα διάπραξης του διπλού εγκλήματος (βιασμού και ανθρωποκτονίας εκ προθέσεως) καθώς και η απουσία, σύμφωνα με το Δικαστήριο, ειλικρινούς μεταμέλειας μετά τα στυγερά εγκλήματα, αφύπνισαν την κοινωνία μας και ευαισθητοποίησαν για εγκλήματα με δράστες και θύματα νέους ανθρώπους.

Ας αναζητηθούν, επομένως, αιτίες, παράγοντες και ευθύνες. Το δικό μου μήνυμα, ως ερευνήτρια αυτών των εγκλημάτων κατά της ζωής και κατά της γενετήσιας ελευθερίας, είναι να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση σε αποκλίνουσες συμπεριφορές που πολύ πρώιμα, από τις τάξεις του Δημοτικού ακόμα, υιοθετούνται και εκδηλώνονται στο σχολικό περιβάλλον αλλά και έξω από αυτό ξεκινώντας από τοπικό επίπεδο -τη γειτονιά- και οι γονείς χωρίς ντροπή και ενοχές να αναζητήσουν έγκαιρα βοήθεια και στήριξη, γιατί (πολύ σημαντικό να τονίσουμε ότι) σε αυτές τις ηλικίες υπάρχει περιθώριο παρέμβασης ώστε η αποκλίνουσα συμπεριφορά να μην εξελιχθεί σε εγκληματική. Σε περιπτώσεις όπου η ίδια η οικογένεια είναι δυσλειτουργική, είναι καίρια ευθύνη της Πολιτείας με μεγάλη κοινωνική ευαισθησία να φροντίσει, στο πλαίσιο της αντεγκληματικής της πολιτικής, για τους ανήλικους που είναι εκτεθειμένοι σε κίνδυνο μέσα στην ίδια τους την οικογένεια και εκδηλώνουν παραβατικές συμπεριφορές.

Όταν πια φτάσουν να μην έχουν καμία συναίσθηση της πραγματικότητας και να μη νιώθουν τίποτα θετικό για τη ζωή και τον συνάνθρωπο (τον φίλο, τη σχέση τους, τους γονείς τους, τους εκπαιδευτικούς τους), θα μεταχειρίζονται όσους τους περιβάλλουν με την ίδια αναλγησία, σκληρότητα, απάθεια και απαξίωση, όπως φέρθηκαν στην Ελένη που της στέρησαν το δικαίωμα στη ζωή και το όνειρο.

Το διπλό έγκλημα, με θύμα την Ελένη, καθιστά τέλος επιτακτική την ανάγκη μαθήματος σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης αλλά και συζήτησης στους μαθητές και φοιτητές για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Ας ξεκινήσουμε από το μηδέν, από όσα θεωρούμε αυτονόητα και δεδομένα, γιατί δεν είναι όπως αποκαλύπτεται από τη διερεύνηση του φαινομένου της νεανικής παραβατικότητας και εγκληματικότητας.

Η κοινωνική μέριμνα, η έμφαση στην προστασία της ανηλικότητας και νεότητας κατά τη χάραξη αντεγκληματικής πολιτικής, η ανάληψη της ευθύνης των γονέων μέσω της καθοδήγησής τους όπου κρίνεται αναγκαίο, η εκπαίδευση και οι αξίες, μπορούν να διαδραματίσουν έναν πολύ σημαντικό ρόλο στην πρόληψη του εγκλήματος με δράστες και θύματα ανήλικους και νέους.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Παιδεία και πανδημία

Η πανδημία ασκεί ισχυρότατες επιδράσεις και στον εκπαιδευτικό τομέα. Η επόμενη μέρα του σύγχρονου σχολείου προβληματίζει εντόνως μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς.

Με εκπαιδευτικό θέμα συνεχίζουμε την αρθρογραφία στο postmodern.gr

Βλ.σχετικά https://www.postmodern.gr/paideia-kai-pandimia-kameres-stis-tax/?fbclid=IwAR0UWhdYKVCHdsgu8R5_uRXI63LrDbM60CZcD_0jJyb7sZdcM0Su43LEMvA

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά