Daily Archives: 01/06/2018

Εβδομάδα ενημέρωσης και επικοινωνίας ΚΕ.Μ.Ε. 2018 #ΚΕΜΕinfoweek2018

Εβδομάδα ενημέρωσης και επικοινωνίας ΚΕ.Μ.Ε. 2018
#ΚΕΜΕinfoweek2018

Για δεύτερη συνεχή χρονιά το ΚΕ.Μ.Ε. συναντά παλαιά και καινούργια μέλη, συνεργάτες και φίλους, συζητά μαζί τους, ανταλλάσσει απόψεις και ενημερώνει για τις επόμενες δράσεις.

Περιμένουμε με πολλή χαρά να σας δούμε από κοντά από την Δευτέρα 25 Ιουνίου έως και την Παρασκευή 29 Ιουνίου 2018, καθημερινά 18:00-20:00, στο γραφείο μας, στην οδό Σταδίου 33 και Πεσμαζόγλου (8ος όροφος).

Έχουμε πολλά να πούμε και να πράξουμε!

Ακολουθεί το βίντεο, γεμάτο δυνατές στιγμές, δημιουργικές δράσεις και μεγάλες συγκινήσεις!!

Advertisements

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Η προστασία της ανηλικότητας οφείλει να είναι προτεραιότητα της αντεγκληματικής πολιτικής

Ευχαριστώ θερμά τον δημοσιογράφο Γιώργο Καραϊβάζ και το bloko.gr για τη “φιλοξενία” της μελέτης μου με τίτλο
Η προστασία της ανηλικότητας οφείλει να είναι προτεραιότητα της αντεγκληματικής πολιτικής που μπορείτε να διαβάσετε εδώ http://www.bloko.gr/2018/06/blog-post_42.html

Η υπόθεση της Λέρου φέρνει στο φως για μια φορά ακόμα το σοβαρότατο πρόβλημα βίας κατά παιδιών, μέσα στην οικογένεια, που δύναται να λάβει πολύ επικίνδυνες διαστάσεις. Νοσηρά «εγκληματικά μυαλά» δυστυχώς πάντα θα υπάρχουν στις κοινωνίες. Η δράση τους, σε πολλές περιπτώσεις, αποκαλύπτεται μετά από χρόνια, ενώ σε άλλες υποθέσεις παραμένει στο «σκοτάδι» (σκοτεινή/αφανής εγκληματικότητα), γιατί δεν καταγγέλλεται, με αποτέλεσμα να συνεχίζουν την εγκληματική δράση τους, ανενόχλητοι. Επομένως, πέρα από τον κοινωνικό αποτροπιασμό που συνήθως εκδηλώνεται, εκ των υστέρων, πρέπει να δοθεί έμφαση στην πρόληψη. Όσα λόγια και αν πούμε ή όσα κείμενα κι αν γράψουμε εκ των υστέρων, το μέγεθος της βλάβης που έχει υποστεί η παιδική ψυχή είναι τεράστιο.

Αυτό σημαίνει στην πράξη ότι όσοι γνωρίζουν ή έχουν βάσιμες υποψίες για την κακοποίηση που υφίσταται ένα παιδί οφείλουν να μιλήσουν έγκαιρα στις αρμόδιες υπηρεσίες. Εξίσου σημαντικό να «σπάσουν οι ένοχες σιωπές» από άλλα μέλη της οικογένειας που έχουν πλήρη επίγνωση της κατάστασης, αλλά φοβούνται ή ντρέπονται να αποκαλύψουν την αλήθεια. Σε αυτές τις περιπτώσεις όμως δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ο χρόνος λειτουργεί σε βάρος των παθόντων. Συνεπώς, η καταπολέμηση του φαινομένου πρέπει να είναι άμεση.

Ένα άλλο ζήτημα που οφείλει να μας απασχολήσει σοβαρά είναι η διαδικασία η οποία ακολουθείται όταν γίνει τελικά η καταγγελία. Δεν πρέπει να είναι χρονοβόρα και εξοντωτική για το παιδί θύμα, το οποίο δύναται να υποστεί μια δευτερογενή θυματοποίηση, με τις αλλεπάλληλες καταθέσεις και τις χρονοβόρες διαδικασίες που έχουν ως συνέπεια να ζει ξανά και ξανά τον εφιάλτη του.

Η πραγματικότητα είναι πολύ σκληρή, το πρόβλημα σοβαρότατο και πολυσύνθετο, όπως επισημαίνουν οι ειδικοί και επιχειρώ να παρουσιάσω στο άρθρο στο bloko.gr

Απαιτούνται άμεσα “αντανακλαστικά”, πολύ καλός συντονισμός και οργανωμένη δράση, ώστε να υπάρξει ένα “δίχτυ προστασίας” των ανηλίκων που βρίσκονται σε κίνδυνο.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά

Και ας είναι αυτές οι στιγμές

Και ας είναι αυτές οι στιγμές στο τέλος της ημέρας που θα τολμήσουμε να κοιτάξουμε τον εαυτό μας στον καθρέφτη και θα αναζητήσουμε βαθιά μέσα μας τι είναι τελικά αυτό που αξίζει να κρατήσουμε μέσα στην καρδιά μας. Ποιες σκέψεις και ποια συναισθήματα. Ποιες εικόνες και ποια πρόσωπα.

Γιατί η ζωή είναι πολύ μικρή για να αναλωθούμε στα μικρά και ανούσια. Σε ασήμαντες σκέψεις και σε ψυχοφθόρες καταστάσεις που καταστρέφουν την ομορφιά της στιγμής. Σε ό,τι όμως αξίζει να κρατήσουμε στη ζωή μας, ας δώσουμε την πολύτιμη ευκαιρία να το ζήσουμε και ας αφεθούμε στη μαγεία του. Δεν έχει σημασία αν θα κρατήσει λίγο ή πολύ, αν θα είναι μεγαλειώδες ή όχι. Σημασία έχει να αγγίξουμε την ευτυχία, έστω και για εκείνες τις στιγμές που η καρδιά θέλει να “πετάξει” από τα συνηθισμένα και να φτάσει όσο πιο ψηλά γίνεται, στις πιο μακρινές της κορυφές, σε απάτητα μέρη και σε γωνιές της ψυχής στις οποίες δεν τόλμησε ποτέ στο παρελθόν να φτάσει.

Και ας είναι εκείνες οι στιγμές που θα ζήσουμε, όχι μόνο όσα είναι γραμμένα στο πεπρωμένo μας να ζήσουμε, αλλά όσα πραγματικά ποθούμε. Χωρίς φόβο, πέρα από όρια και λογική που μας κρατούν φυλακισμένους. Με οδηγό μας το πιο δυνατό συναίσθημα που μας κρατά ακόμα ζωντανούς, για να μην καούμε στη φλόγα της επιθυμίας μας.

Όπως ο σπουδαίος λογοτέχνης μας, Νίκος Καζαντζάκης, έγραψε “Ό,τι δεν συνέβη ποτέ, είναι ό,τι δεν ποθήσαμε αρκετά”. Επομένως, δεν υπάρχει άλλος χρόνος για να χάσουμε. Ή θα το ζήσουμε το όνειρό μας τώρα ή ποτέ. ‘Ή Θα σβήσει στο χρονοντούλαπο της λήθης ή θα περάσει στην αιωνιότητα. Η επιλογή είναι δική μας.

Είναι παράξενο το ότι μόνο μια πολύ λεπτή -αόρατη- γραμμή μας χωρίζει από το όνειρό μας και είναι στο δικό μας χέρι να κάνουμε το βήμα για να βρεθούμε εκεί που πραγματικά ανήκει η καρδιά μας, με όποιον ανήκει και σε ό,τι ανήκει…

Αφιερωμένη με αγάπη η σημερινή μου ανάρτηση σε όλες τις “ταξιδιάρικες” ψυχές που δεν συμβιβάζονται με τα πρέπει, αλλά τολμούν να κάνουν το βήμα που θα τους φέρει πιο κοντά στα όνειρά τους!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Κοινωνικά

Criminal Profilng & Media

“Criminal Profilng & Media” σήμερα το απόγευμα στο Κέντρο Μελέτης του Εγκλήματος το δεύτερο μάθημά μας. Θα ακολουθήσει το τρίτο μάθημα με την ενεργή και δυναμική συμμετοχή των εκπαιδευομένων μας με τις δικές τους ιδέες και έρευνες. Πιστεύω ότι θα έχουμε αρκετά ζητήματα να θέσουμε στο τραπέζι του διαλόγου και να διερευνήσουμε πιο προσεκτικά με την ομάδα. Το βέβαιο είναι ότι προβλέπεται μια πολύ ενδιαφέρουσα εβδομάδα!!

Σας ενημερώνω επίσης ότι σύντομα θα βγει η ανακοίνωση για τα μαθήματα του Ιουνίου.

Με ενδιαφέρον περιμένω και τα δικά σας ερωτήματα και σκέψεις για τα σεμιναριακά μας μαθήματα στο ΚΕ.Μ.Ε. στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Καλό μήνα σε όλους τους αγαπημένους φίλους, με χαμόγελα και όμορφες στιγμές!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Αγάπη για τα παιδιά και την παιδεία χρειάζεται!

Μου έστειλε το βιντεάκι https://www.facebook.com/prohoramemedia/videos/2054094574849941/UzpfSTEwMDAwMjYxNzA0NDM1NjoxNjAyODIxNTg2NDgxNzI3/ που προβλήθηκε στην τηλεοπτική εκπομπή “Ράδιο Αρβύλα” η αγαπημένη μου φίλη από την Αγγλία, η οποία μου έγραψε “σε σκέφτηκα μόλις το είδα”. Τα δικά της παιδιά στην Αγγλία δεν έχουν μελέτη στο σπίτι, όλη η δουλειά γίνεται αποκλειστικά στο σχολείο και μάλιστα οι Έλληνες γονείς, όπως γνωρίζω και από άλλους φίλους, προβληματίζονται με την μη ανάθεση σχολικών καθηκόντων στο σπίτι. Σαφώς και αξιολογήσεις γίνονται και εξετάσεις, αλλά όλη η δουλειά γίνεται στο σχολείο. Δεν είμαι κατά της μελέτης στο σπίτι, αντίθετα, θεωρώ σημαντικό να γίνεται μελέτη στο σπίτι σε καθημερινή βάση, αλλά περιορισμένη χρονικά και ουσιαστική μελέτη. Μέσα από εργασίες, ανάγνωση και σχολιασμό κάποιου λογοτεχνικού έργου, ορισμένες ασκήσεις αφομοίωσης της ύλης, τις οποίες αν το ίδιο το παιδί αδυνατεί να ολοκληρώσει, να μην τις κάνει ο γονιός, αλλά να ζητήσει βοήθεια από τον εκπαιδευτικό χωρίς το άγχος ότι θα μειωθεί ο βαθμός….

Η διδασκαλία όμως είναι μαγεία και δημιουργία. Απαραίτητο, επομένως, να κάνουν τα παιδιά κάθε μέρα και θέατρο και ποίηση και ζωγραφική και να έχουν ασφαλώς και “ελεύθερη ώρα”, όπως μου γράφει η φίλη μου στην Αγγλία, στη διάρκεια της οποίας το κάθε παιδί θα ασχοληθεί με τη δραστηριότητα που επιλέγει εκείνο, ανάλογα με τα ενδιαφέροντά του και όλα μαζί να προχωρούν σε ενδιαφέρουσες ασχολίες, για παράδειγμα κάθε Παρασκευή την τελευταία ώρα όλοι μαζί να παρακολουθούν μια ταινία.

“Το σχολείο ΔΕΝ είναι αγγαρεία. ΕΙΝΑΙ δημιουργία!!” Ας είναι αυτό το σύνθημά μας!! Έχει έρθει, πιστεύω, η ώρα να πιέσουμε ως μέλη αυτής της κοινωνίας για τις εφικτές αλλαγές που μπορούν από τον Σεπτέμβριο κιόλας να γίνουν στα σχολεία μας!!

Μέχρι τη Β’ Λυκείου το σχολείο δεν πρέπει να έχει καμία σχέση με τη διαδικασία εισαγωγικών εξετάσεων και η τελευταία τάξη του Λυκείου ας είναι μια καλή, συστηματική και εντατική προετοιμασία εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο. Σε όλη τη διάρκεια των μαθητικών χρόνων μέσα από ένα “έξυπνο” εκπαιδευτικό σύστημα, ο κάθε μαθητής θα έχει καταφέρει να αξιοποιήσει και τις ατομικές του δεξιότητες, θα έχει ανακαλύψει κλίσεις και ταλέντα, συνεπώς θα μπορέσει στην τελευταία τάξη του Λυκείου να προετοιμαστεί για την Πανεπιστημιακή Σχολή που πραγματικά επιθυμεί και ανταποκρίνεται στις δεξιότητές του ή να ακολουθήσει ένα τεχνικό επάγγελμα. Δεν είναι τόσο δύσκολο να γίνουν από τον προσεχή Σεπτέμβριο μικρές αλλά ουσιαστικές αλλαγές.

Αγάπη για το παιδί χρειάζεται και αγάπη για την παιδεία!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά, Ζητήματα Κοινωνικά