Monthly Archives: August 2017

Καλοκαίρι & Τηλεοπτικές σειρές εγκληματολογικού ενδιαφέροντος

Καλοκαίρι & Τηλεοπτικές σειρές εγκληματολογικού ενδιαφέροντος. Πιστεύω ότι το…καυτό καλοκαίρι ενδείκνυται για τη θέαση σειρών με ιστορίες μυστηρίου και υποθέσεις εγκληματολογικού ενδιαφέροντος, οι οποίες κεντρίζουν το ενδιαφέρον και ταυτόχρονα δημιουργούν την κατάλληλη ατμόσφαιρα αγωνίας και αναμονής για το τέλος της κάθε ιστορίας.

Η απεικόνιση του εγκλήματος και του εγκληματικού φαινομένου σε ορισμένες τηλεοπτικές σειρές παρουσιάζει μάλιστα τεράστιο ενδιαφερον για ένα ευρύ κοινό. Όπως ακριβώς συνέβη στις “θρυλικές” τηλεοπτικές σειρές Ανατομία ενός εγκλήματος και Κόκκινος Κύκλος. Πριν από τρεις μήνες είχα την τιμή και τη χαρά να συνομιλήσω με τον δημοσιογράφο-ερευνητή, κ. Γιάννη Ράγκο, ο οποίος ασχολήθηκε με την έρευνα των πραγματικών εγκλημάτων που μεταφέρθηκαν δραματοποιημένα στις παραπάνω σειρές, των οποίων ομολογώ ότι υπήρξα φανατική τηλεθεάτρια.

Η συνέντευξη που μου παραχώρησε ο κ. Ράγκος δημοσιεύτηκε στο postmodern. gr στις 9/5/2017 και μπορείτε να την βρείτε εδώ http://www.postmodern.gr/egklima-ke-mythoplasia-i-apikonisi-tou-egklimatos-stis-thrylikes-tileoptikes-sires-anatomia-enos-egklimatos-ke-kokkinos-kyklos

Μια ξεχωριστή συνέντευξη, για την οποία εξακολουθείτε να δείχνετε μεγάλο αναγνωστικό ενδιαφέρον, αποδεικνύοντας ότι καλοκαίρι χωρίς μυθοπλασία δεν γίνεται!! Τουλάχιστον στο δικό μου μυαλό είναι αναπόσπαστα δεμένα μεταξύ τους.

Καλο σας βράδυ, με φαντασία και δημιουργικότητα! Μην ξεχνάτε ότι περιμένω τα μηνύματά σας στο postmodern.gr και στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας

Εγκλήματα κατά ζωής

Παρακολουθώντας μια τηλεοπτική ενημερωτική εκπομπή κατέγραψα την ερώτηση του δημοσιογράφου “ποια είναι τα εγκλήματα κατά ζωής;”. Το συγκεκριμένο ερώτημα μου δίνει το έναυσμα να τονίσω για μια φορά ακόμα τη στενή σχέση ανάμεσα στην εγκληματολογία και τη δημοσιογραφία.

Αυτός είναι άλλωστε ο λόγος για τον οποίο μέσα από μια σειρά δημοσιεύσεων, εκπαιδευτικών προγραμμάτων από το Πανεπιστήμιο Αθηνών και άλλων δράσεων, επιχειρούμε τα τελευταία χρόνια με τον Καθηγητή Εγκληματολογίας, κ. Γιάννη Πανούση, να φέρουμε πιο κοντά στον αστυνομικό και δικαστικό συντάκτη την εγκληματολογική έρευνα και σκέψη.

Συνεπώς, το σημερινό μου άρθρο στο postmodern.gr που μπορείτε να διαβάσετε εδώ http://www.postmodern.gr/egchiridio-egklimatologias-pia-ine-ta-egklimata-kata-zois εντάσσεται σε αυτό ακριβώς το πλαίσιο της δράσης μας να “γεφυρώσουμε” τη δημοσιογραφία με την εγκληματολογία.

Ειδικότερα, προχωρώ σε μια αναλυτική παρουσίαση των εγκλημάτων κατά ζωής, πώς ορίζονται στον ΠΚ και πώς τιμωρούνται. Να σημειώσω για όσους ενδιαφερονται ότι ακόμα πιο αναλυτικά τα εγκλήματα κατά της ζωής και κατά της γενετήσιας ελευθερίας παρουσιάζονται στο τρίτο κεφάλαιο του βιβλίου μου “Εγχειρίδιο Εγκληματολογίας για τον Αστυνομικό και Δικαστικό Συντάκτη” (εκδόσεις Παπαζήση-πρόλογος Καθηγητή Εγκληματολογίας, κ. Γιάννη Πανούση).

Περιμένω τα μηνύματά σας στο postmodern.gr και στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας

Να ονειρεύομαι μαζί σου

Αυτό που παρακαλώ μόνο το κύμα είναι “να μπορώ να ονειρεύομαι μαζί σου”…

Το σημερινό μου κείμενο στο postmodern.gr έχει δροσιά καλοκαιρινή και είναι αφιερώμενο σε όλες τις ταξιδιάρικες ψυχές. Κυρίως σε εκείνες τις ψυχές που ακόμα δεν έχουν βρουν τον προόρισμό τους και αναζητούν απεγνωσμένα από το σκοτάδι να βγουν στο φως.

Υπάρχει, άραγε, δρόμος και πόσο δύσκολη είναι η διαδρομή; Μπορεί η ψυχή να δραπετεύσει από τα δεσμά που την κρατούν αιχμάλωτη σε σκέψεις επικίνδυνες και αδιέξοδα;

Να ονειρεύομαι μαζί σου είναι ο τίτλος του νέου μου άρθρου στο postmodern.gr και μπορείτε να το διαβάσετε εδώ http://www.postmodern.gr/na-onirevome-mazi-sou

Περιμένω και τα δικά σας μηνύματα στο postmodern.gr και στο mail μου: kardaraa@gmail.com

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας

Ο δικός μας κύκλος των χαμένων ποιητών

O δικός μας κύκλος των χαμένων ποιητών στο σημερινό μου άρθρο στο postmodern.gr που μπορείτε να διαβάσετε εδώ http://www.postmodern.gr/o-dikos-mas-kyklos-ton-chamenon-piiton

Αναφέρομαι στην ταινία που προσωπικά με έχει “σημαδέψει” και αποτελεί πηγή έμπνευσής μου για τον τρόπο με τον οποίο οφείλει να λειτουργεί ο εκπαιδευτικός που αγαπά πραγματικά τους μαθητές του. Ένας εκπαιδευτικός που δίνει “μαγεία” στη διδασκαλία του και αξιοποιώντας δημιουργικές -κάποιες φορές ακόμα και αντισυμβατικές- μεθόδους βοηθάει τον κάθε μαθητή να καλλιεργήσει την κριτική του σκέψη και να αναδείξει την ατομική του αξία.

Θα έλεγα ότι για καθηγητές, όπως ο Τζον Κίτινγκ, που με τρόπο αριστοτεχνικό υποδύθηκε ο σπουδαίος ηθοποιός Ρόμπιν Γουίλιαμς, αξίζει οι μαθητές να ανέβουν στα θρανία τους, απαγγέλλοντας “Οh Captain, my Captain”.

Είναι, τέλος, βέβαιο ότι προσωπικότητες όπως ο Ρόμπιν Γουίλιαμς είναι “αθάνατες”, γιατί το έργο τους αποτελεί σημείο αναφοράς, μας δίνει το έναυσμα για σκέψη και προβληματισμό, ενώ οι συγκλονιστικές του ερμηνείες μένουν πάντα στην καρδιά μας.

Καλή σας ημέρα, με το σημερινό “ταξίδι” στο όνειρο της παιδικής αθωότητας και των νεανικών ανησυχιών της γενιάς μου….

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Κοινωνικά

Έγκλημα & Καλοκαίρι: ο θερμικός νόμος της εγκληματικότητας

Έχει ισχύ σήμερα ο θερμικός νόμος της εγκληματικότητας που διατυπώθηκε από τον Βέλγο στατιστικολόγο Adolphe Quetelet; Τι υποστήριξαν εγκληματολόγοι τον 19ο αιώνα και πώς η θεωρία του Quetelet οδήγησε ορισμένους ερευνητές σε έναν κλιματικό ρατσιστικό ντετερμινισμό, ο οποίος όμως απορρίφθηκε; Γιατί ο Emile Durkheim αμφισβήτησε το θερμικό νόμο της εγκληματικότητας; Τι πρέπει να προσέξουμε εμείς σήμερα όσον αφορά το έγκλημα και την εγκληματικότητα, το καλοκαίρι;

Τα παραπάνω ερωτήματα διερευνώνται στο νέο μου άρθρο στο postmodern.gr που φέρει τον τίτλο “Έγκλημα και Καλοκαίρι: ο θερμικός νόμος της εγκληματικότητας” και μπορείτε να διαβάσετε εδώ http://www.postmodern.gr/egklima-kalokeri-o-thermikos-nomos-tis-egklimatikotitas

Περιμένω όπως πάντα και τα δικά σας σχόλια στο postmodern.gr και στο mail μου:kardaraa@gmail.com

Καλό υπόλοιπο καλοκαιριού να ευχηθώ και ασφαλώς….μακριά από το έγκλημα!!

Leave a comment

Filed under Uncategorized

Διεκδικούμε ουσιαστικές αλλαγές στο εκπαιδευτικό μας σύστημα

Source: Διεκδικούμε ουσιαστικές αλλαγές στο εκπαιδευτικό μας σύστημα

Leave a comment

Filed under Uncategorized

Διεκδικούμε ουσιαστικές αλλαγές στο εκπαιδευτικό μας σύστημα

Ναι στην εκπαίδευση που αναδεικνύει τον καλύτερο εαυτό των μαθητών είναι ο τίτλος του νέου μου άρθρου στο postmodern.gr και μπορείτε να το διαβάσετε εδώ http://www.postmodern.gr/ne-stin-ekpedefsi-pou-anadiknyi-ton-kalytero-eafto-ton-mathiton

Να σας ευχαριστήσω, κατ’ αρχάς, για τα πολλά μηνύματά που μου στείλατε και δεσμεύομαι ότι θα συνεχίσω να καταθέτω σκέψεις, ιδέες και προτάσεις στο postmodern.gr για το φλέγον ζητημα της παιδείας μας. Πιστεύω ότι όλοι μας, ως εκπαιδευτικοί, ως γονείς αλλά και ως ενεργά μέλη της κοινωνίας μας, οφείλουμε να διεκδικήσουμε ριζικές αλλαγές στο εκπαιδευτικό μας σύστημα.

Οι δικές μου προτάσεις για μια ουσιαστική αναμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος συνοψίζονται στα εξής σημεία:

Πρώτον, αποδέσμευση του σχολείου από το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Είναι αδιανόητο από τις πρώτες τάξεις του Γυμνασίου να αρχίζει το άγχος των μαθητών και από την πρώτη τάξη του Λυκείου η εντατική προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις και ταυτόχρονα η ανεργία στη χώρα μας να εκτοξεύεται στα ύψη, ενώ οι μισθοί των νέων που βρίσκουν δουλειά να είναι πενιχροί. Επομένως, προτείνω μέχρι τη Β’ ταξη του Λυκείου η μαθησιακή διαδικασία να αποκοπεί από το εξοντωτικό και ψυχοφθόρο σύστημα εισαγωγικών εξετάσεων. Να βασίζεται μόνο στη χαρά της δημιουργίας, στην απόκτηση ουσιαστικής γνώσης, στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.

Δεύτερον, η τελευταία τάξη του Λυκείου να αποτελεί την “χρονιά προετοιμασίας” των μαθητών για τις εισαγωγικές εξετάσεις, με παράλληλη τόνωση του σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού, ώστε το κάθε παιδί να ανακαλύψει ποια είναι η πραγματική κλίση του και πώς μπορεί να αξιοποιήσει τις δεξιότητές του και την αγάπη του για ένα αντικείμενο μέσω της επιλογής μίας ή περισσότερων Σχολών.

Τριτον, κατάργηση της στείρας απομνημόνευσης και μάθηση με βιωματικούς τρόπους (learn by doing), καθώς και με δημιουργικά -ατομικά και ομαδικά-projects. Το βιωματικό κομμάτι της εκπαίδευσης και τρόποι εφαρμογής του στο ελληνικό σχολείο έχουν αποτελέσει αντικείμενο διεξοδικής ανάλυσής μου στο postmodern.gr και μπορείτε να διαβάσετε το σχετικό άρθρο εδώ http://www.postmodern.gr/pedia-ora-miden-mipos-na-skeftoume-ti-viomatiki-ekpedefsi

Τέταρτον, ανάδειξη της αξίας του κάθε μαθητή, γκρεμίζοντας τις ταμπέλες του “κακού” και “αδύναμου” μαθητή και ενίσχυση των χαρισματικών παιδιών, των παιδιών που αγαπούν τη μάθηση, δείχνουν ζήλο για την πρόοδο και έχουν ένα ξεχωριστό ταλέντο. Έχουμε ανάγκη άλλωστε από πρότυπα.

Πέμπτον, έμφαση σε μαθήματα μουσικής, θεάτρου, ζωγραφικής, αθλητισμού, στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο με κύριο στόχο να πραγματωθεί η έννοια της “παιδείας” σε μια χώρα , όπως η Ελλάδα, με τον σπουδαίο πολιτισμό. Στο σημείο αυτό θα υπογράμμιζα, επίσης, την ανάγκη αλλαγών και στα ελληνικά Πανεπιστήμια, προκειμένου να επιτύχουμε κάποτε την αντίστροφη διαδικασία: να έρχονται φοιτητές από ολόκληρο τον κόσμο -ιδίως στο πλαίσιο μεταπτυχιακών προγραμάτων σπουδών- και όχι να φεύγουν τα δικά μας παιδιά για να σπουδάσουν στο εξωτερικό, αλλά αυτό ας αποτελέσει το θέμα νέου άρθρου.

Θα ολοκληρώσω το σημερινό μου κείμενο με τη σκέψη ότι αλλαγές μπορούν να γίνουν και μάλιστα να έχουν ουσία και περιεχόμενο, αρκεί να υπάρξει η θέληση από τους αρμόδιους φορείς, οι οποίοι κάποια στιγμή πρέπει να δείξουν αληθινή αγάπη για το παιδί, τον έφηβο, το νέο, και να τολμήσουν να ανοίξουν ένα καινούργιο κεφάλαιο στη γνώση και την παιδεία στη χώρα μας. Οι καιροί έχουν αλλάξει, η εποχή μας έχει άλλες απαιτήσεις και χαρακτηριστικά, σε σχέση με το παρελθόν, συνεπώς το εκπαιδευτικό μας σύστημα δεν μπορεί να παραμένει αναχρονιστικό.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά