Monthly Archives: March 2015

Άκου το ρυθμό

Το εφηβικό μυθιστόρημα της Μαρίας Ρουσάκη «Άκου το ρυθμό» (εκδ. Κέδρος) είναι υποψήφιο για τα Public Book Awards 2014. Της εύχομαι επιτυχία και είμαι βέβαιη ότι με το ταλέντο, τη δημιουργικότητα, την θετική της ενέργεια και σημαντική παρουσία στο χώρο της λογοτεχνίας θα πάει περίφημα! Εμείς την αγαπάμε πολύ, γιατί είναι ένα λαμπερό πλάσμα, με μια υπέροχη ψυχή που διψά για δημιουργία!

Έχω “φιλοξενήσει” την Μαρία στη σελίδα, σε μια πολύ ωραία συνέντευξη που μου είχε παραχωρήσει στις 9-1-2013, κάνοντας μάλιστα το “ποδαρικό” της χρονιάς για τη σελίδα μας εκείνη την περίοδο και φέρνοντάς μου “γούρι”! Λόγω του ότι αγαπώ τους ανθρώπους που έχουν αληθινό χαμόγελο και μια καρδιά γεμάτη όμορφα συναισθήματα, τα οποία αποτυπώνονται στα έργα τους, πιστεύω πολύ στην Μαρία και την στηρίζω. Τη συνέντευξή της μπορείτε να την διαβάσετε εδώ: https://aggelikikardara.wordpress.com/interviews/interview_20/

Advertisements

Leave a comment

Filed under Ιστορίες

Κράτηση θέσεων για την ενημερωτική συνάντηση αναφορικά με τα σεμινάρια “Δημοσιογραφία και Εγκληματολογία”

Το Σάββατο 23/5/2015 θα πραγματοποιηθεί στο Διδασκαλείο μου, στον Άγιο Θωμά στο Μαρούσι, η ενημερωτική συνάντηση για τις θεματικές ενότητες και τον τρόπο διεξαγωγής των σεμιναρίων με αντικείμενο “Δημοσιογραφία και Εγκληματολογία” τα οποία θα λάβουν χώρα τον Οκτώβριο του 2015. Η κράτηση θέσεων έχει ξεκινήσει. Όσοι ενδιαφέρεστε, στείλτε το μήνυμά σας στο mail: kardaraa@gmail.com με το ονοματεπώνυμο και ένα τηλέφωνο επικοινωνίας, ώστε να κρατήσετε θέση στην ενημερωτική συνάντηση.

Όπως σας έχω ενημερώσει σε προηγούμενη ανάρτηση, πρόκειται για έναν κύκλο 12 σεμιναρίων, τα οποία θα πραγματοποιούνται μία φορά την εβδομάδα στο Διδασκαλείο μου και θα έχουν διάρκεια 2 ώρες. Το συνολικό κόστος του κύκλου των σεμιναρίων είναι 360 ευρώ. Στο πλαίσιο των σεμιναρίων θα εξετάσουμε όλα τα κρίσιμα ζητήματα εγκληματολογικού ενδιαφέροντος, σε συσχετισμό με τον τρόπο προσέγγισης και παρουσίασής τους από τα μίντια. Μεταξύ άλλων θα αναλύσουμε το φαινόμενο της τρομοκρατίας, θα μπούμε στα “άδυτα” του οργανωμένου εγκλήματος. Θα διερευνήσουμε ζητήματα γυναικείας εγκληματικότητας και νεανικής παραβατικότητας. Θα μιλήσουμε για μεταναστευτικές πολιτικές και δημοσιογραφικές προσεγγίσεις. θα διεισδύσουμε στον χαρακτηριζόμενο από τους εγκληματολόγους “υποπολιτισμό” της φυλακής, ώστε να κατανοήσουμε τον τρόπο δομής και λειτουργίας του και ταυτόχρονα θα θίξουμε ζητήματα σωφρονιστικής πολιτικής και επανένταξης. Θα εξετάσουμε επισταμένα την εγκληματολογική ορολογία και θα δείξουμε τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να χρησιμοποιείται ορθά από τους δημοσιογράφους. Θα μελετήσουμε εγκληματολογικές τυπολογίες και θα εξηγήσουμε το πώς ο δημοσιογράφος μπορεί να απεικονίσει το ψυχο-εγκληματικό προφίλ του δράστη εγκληματικών ενεργειών και να αναλύσει τα κίνητρα εγκληματικής δράσης. Όλα τα φλέγοντα εγκληματολογικά ζητήματα και οι πολυσύνθετες εγκληματολογικές έννοιες θα αποτελέσουν αντικείμενο διερεύνησής μας, ώστε να καταλήξουμε στο τρόπο με τον οποίο η δημοσιογραφία και η εγκληματολογία μπορούν να συσχετιστούν, ορθά και τεκμηριωμένα.

Παράλληλα, να σας υπενθυμίσω ότι στο πλαίσιο των συμπληρωματικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης προγραμμάτων (elearning) του Πανεπιστημίου Αθηνών, μπορείτε να βρείτε τα δυο εκπαιδευτικά προγράμματα που έχω αναλάβει (συγγραφή και εκπαίδευση) και Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο τον Καθηγητή Εγκληματολογίας, κ. Γιάννη Πανούση, τα οποία φέρουν τον τίτλο: “ΜΜΕ και Εγκληματικότητα: το έγκλημα ως είδηση και ως μήνυμα” και “Αστυνομικό και Δικαστικό Ρεπορτάζ”.

Περιμένω τα μηνύματά σας στο: kardaraa@gmail.com

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Δημιουργικός “πυρετός” και κράτηση θέσεων για τα σεμινάρια: “Δημοσιογραφία και Εγκληματολογία”

Μια δημιουργική περίοδο διανύω, καθώς η νέα υπηρεσία του Πανεπιστημίου Αθηνών, Mentorme, μόλις ξεκίνησε και είμαι πολύ χαρούμενη που συμμετέχω σε αυτήν, ως σύμβουλος σταδιοδρομίας. Το Πανεπιστήμιο έχει καταβάλει μια πολύ σημαντική προσπάθεια και έχει επιλέξει με αυστηρά κριτήρια τους συμβούλους σταδιοδρομίας. Αναμφίβολα,όλοι οι σύμβουλοι είμαστε έτοιμοι να παρέχουμε την καθοδήγησή μας, προκειμένου να συμβάλλουμε με τρόπο ουσιαστικό ώστε τα άτομα που το επιθυμούν να κάνουν ένα δημιουργικό ξεκίνημα ή μια δυναμική συνέχεια στον επαγγελματικό δρόμο που έχουν επιλέξει. Εμείς θα τους βοηθήσουμε να διευρύνουν τους ορίζοντες τους, να μελετήσουν και να αξιολογήσουν όλες τις εναλλακτικές τους, να κατανοήσουν τον τρόπο που λειτουργεί η αγορά εργασίας, να αναζητήσουν λύσεις σε δυσκολίες και να επιτύχουν στον επαγγελματικό χώρο που τους εκφράζει και τους ταιριάζει.

Παράλληλα, τα δυο εκπαιδευτικά προγράμματα που έχω συγγράψει και έχω αναλάβει στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, με τίτλο “Εγκληματικότητα και ΜΜΕ: το έγκλημα ως είδηση και ως μήνυμα” και το “Αστυνομικό και Δικαστικό Ρεπορτάζ”, με Ακαδημ.Υπεύθυνο τον Καθηγητή Εγκληματολογίας, κ. Γιάννη Πανούση, συνεχίζονται, ενώ παρακολουθώ στενά την πρόοδο των εκπαιδευόμενων, οι οποίοι κατά την κρίση μου έχουν πολλά και σημαντικά να προσφέρουν στο χώρο των μίντια.

Τέλος, όπως σας ενημέρωσα σε προηγούμενο κείμενο, το οποίο μπορείτε να βρείτε εδώ στη σελίδα, προχωρώ με “πυρετώδεις” προετοιμασίες στη διοργάνωση των σεμιναρίων που θα πραγματοποιηθούν τον Οκτώβριο του 2015 στο Διδασκαλείο μου, στον Άγιο Θωμά Αμαρουσίου. Αντικείμενο των σεμιναρίων είναι “Δημοσιογραφία και Εγκληματολογία”: δυο συναρπαστικοί επαγγελματικοί κλάδοι που αλληλεπιδρούν και μέσα από το συσχετισμό τους δύναται να προκύψει ένα εξαιρετικό αποτέλεσμα!

Σας ευχαριστώ θερμά για τα μηνύματα που μου έχετε στείλει μέχρι στιγμής και λόγω της δικής σας ανταπόκρισης, σκέφτηκα να οργανώσω μια ενημερωτική συνάντηση σχετικά με τις θεματικές και τον τρόπο διεξαγωγής του σεμιναρίου, το Σάββατο 23/5/2015. Η κράτηση θέσεων είναι απαραίτητη. Γι’ αυτό, όσοι θέλετε, στείλτε μου μήνυμα με τα στοιχεία σας και ένα τηλέφωνο επικοινωνίας στο mail: kardaraa@gmail.com (θέμα μηνύματος: κράτηση θέσης για σεμινάριο). Σας εύχομαι μια πολύ όμορφη συνέχεια και θα είμαστε, σίγουρα, σε επικοινωνία!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Επαγγελματική Συμβουλευτική: Η νέα υπηρεσία του Πανεπιστημίου Αθηνών

Ξεκινάμε….πολύ δυναμικά και με μεγάλη όρεξη για δουλειά την επαγγελματική συμβουλευτική μέσω της νέας υπηρεσίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Μας εύχομαι επιτυχία και πιστεύω ότι θα πάει πολύ καλά, γιατί είναι εξαιρετικά σημαντικό για τους νέους στα πρώτα τους βήματα να έχουν μια σωστή καθοδήγηση και να επωφεληθούν από την εμπειρία άλλων ατόμων, ειδικών στο χώρο τους. Επίσης, είναι αναγκαίο για όλους τους ανθρώπους που βρίσκονται στην αναζήτηση μιας εργασίας να έχουν κατάλληλη στήριξη και ορθή καθοδήγηση. Αλλά και για άτομα που ήδη εργάζονται και επιθυμούν να κάνουν ένα νέο ξεκίνημα ή να εξελιχθούν στο αντικείμενό της, είναι εξίσου σημαντικό να έχουν την σωστή καθοδήγηση. Πολύτιμη, συνεπώς, η νέα υπηρεσία και είμαι πολύ χαρούμενη που συμμετέχω σε αυτήν, ως σύμβουλος σταδιοδρομίας. Για περισσότερες πληροφορίες: http://elearn.elke.uoa.gr/mentorme/?utm_source=facebook&utm_medium=cpc&utm_campaign=Mentor_Me_FB

Όσον αφορά το δικό μου προφίλ στην υπηρεσία: http://elearn.elke.uoa.gr/mentorme/profile-mentor_resume/115

Η πλατφόρμα “MentorMe”  φιλοξενεί πάνω από 100 Συμβούλους – Επαγγελματίες της αγοράς από διαφορετικούς επαγγελματικούς κλάδους που ονομάζονται Μέντορες.  Έχουν επιλεχθεί και αξιολογηθεί με κριτήριο το ακαδημαϊκό τους προφίλ, την επαγγελματική τους εμπειρία και την ικανότητα τους να παρέχουν επαγγελματική συμβουλευτική. Είναι κάτοχοι μεταπτυχιακών ή/και διδακτορικών τίτλων σπουδών με επαγγελματική εμπειρία άνω των 5 ετών σε αντίστοιχους κλάδους και σαφή εικόνα της τρέχουσας εργασιακής πραγματικότητας

Η πλατφόρμα θα λειτουργήσει για τους ανθρώπους που αναζητούν εργασία ως ένας τόπος διασύνδεσής τους με ήδη επιτυχημένους επαγγελματίες ώστε να

  • Να αποκτήσουν ασφαλείς πληροφορίες σχετικά με το τι πραγματικά συμβαίνει στην αγορά εργασίας και τους τομείς με προοπτικές,
  • Να ενημερωθούν για τις διαθέσιμες επιλογές μετεκπαίδευσης στον τομέα που τους ενδιαφέρει
  • Να λάβουν καθοδήγηση σχετικά με τρόπους δικτύωσης και τις ευκαιρίες εργασίας σε έναν συγκεκριμένο κλάδο
  • Να μάθουν ποιες δεξιότητες και συμπεριφορές αξιολογούνται θετικά από τους εργοδότες
  • Να προετοιμαστούν για μια συνέντευξη για θέση εργασίας
  • Να λάβουν τη σωστή πληροφόρηση σχετικά με επιχειρηματικές πρωτοβουλίες και διαδικασίες.

Οι συνεδρίες με τους Μέντορες πραγματοποιούνται διαδικτυακά παρέχοντας τη δυνατότητα επαγγελματικής συμβουλευτικής σε ανθρώπους από όλη την Ελλάδα που επιθυμούν να ενταχθούν ή να επανενταχθούν στην αγορά εργασίας.

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εκπαιδευτικά

Ο Βαγγέλης είναι το Σύμβολο της Αγάπης

Λένε ότι τα μάτια είναι ο “καθρέπτης της ψυχής μας”. Και τα μάτια του Βαγγέλη Γιακουμάκη, όπως τα βλέπαμε τόσες μέρες τώρα στις φωτογραφίες στα μέσα ενημέρωσης, ήταν γεμάτα αγνότητα και καλοσύνη. Δυστυχώς, το τέλος του άδικο και τραγικό. Τουλάχιστον, ο θάνατός του ας αποτελέσει για όλους μας ένα συμβολικό μήνυμα. Ας μας δείξει πόσο σημαντική είναι η δύναμη της αγάπης που μπορεί να νικήσει τη βία, ακόμα και το θάνατο! Γιατί εάν το νεαρό αυτό αγόρι ένιωθε την αγάπη που όλη η ελληνική κοινωνία σήμερα του δείχνει, θα βρισκόταν ανάμεσά μας και θα έβρισκε τη δύναμη να αντιμετωπίσει τη βία και να μιλήσει γι’ αυτήν. Αυτό ακριβώς πρέπει να καταλάβουμε όλοι μας, ότι η βία καλλιεργείται και διαιωνίζεται όταν δεν υπάρχει ουσιαστική αγάπη. Μια αγάπη που θα ζεσταίνει την καρδιά που πονάει και νιώθει μόνη. Μια αγάπη που θα τολμήσει να πει ΟΧΙ στο κακό και ΝΑΙ στο καλό. Μια αγάπη που θα διώξει τον πόνο και θα φέρει τη χαρά.

Ο γονιός, ο εκπαιδευτικός, ο φίλος, ο συμμαθητής, ο συνάδελφος, ο πολιτικός, όλοι πρέπει να δώσουν το χέρι στους νέους, τους γεμάτους ευαισθησία ανθρώπους, και να τους κάνουν να νιώσουν ασφαλείς. Να τους δείξουν την όμορφη πλευρά της ζωής και κυρίως να τους μάθουν πώς να παλεύουν για να κατακτήσουν το όνειρό τους και να διεκδικήσουν τη ζωή που τους ανήκει και θέλουν να ζήσουν.

Το σχολείο και το Πανεπιστήμιο πρέπει να αναδείξουν την αξία του κάθε νέου ανθρώπου και να φέρουν κοντά ακόμα και νέους διαφορετικούς μεταξύ τους. Το εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να καταπολεμήσει τις συγκρούσεις και να προαγάγει τη δημιουργική συνεργασία. Για να μπορέσει όμως να γίνει αυτό πρέπει να γίνει μια συντονισμένη προσπάθεια από όλους μας. Κατ’ αρχάς οι γονείς να μην προβάλλουν (άμεσα και έμμεσα) αρνητικά, ρατσιστικά και βίαια πρότυπα συμπεριφοράς που συχνά αναπαραγονται από τα παιδιά τους. Οι εκπαιδευτικοί, με τη σειρά τους, ας φέρουν κοντά τα παιδιά μέσα από δημιουργικές συνεργασίες, συζητήσεις, ανταλλαγή απόψεων και ιδεών. Ας αφήσουμε λίγο στην άκρη τα ογκώδη βιβλία με τις χιλιάδες πληροφορίες και ας δώσουμε τα χέρια να ζωγραφίσουμε μαζί, να τραγουδήσουμε μαζί, να χορέψουμε μαζί, να παίξουμε μαζί. Ας το κατανοήσουν, επιτέλους, οι εκάστοτε αρμόδιοι του Υπουργείου Παιδείας ότι τα παιδιά μας δεν χρειάζονται άλλες “γνώσεις”, αλλά χρειάζονται αξίες και ιδανικά. Χρειάζεται να καλλιεργηθούν μέσα από την τέχνη, την ποίηση, το θέατρο και τη ζωγραφική. Και αναρωτιέμαι…άραγε θα έρθει ένας χαρισματικός πολιτικός που θα πετάξει στα σκουπίδια την άχρηστη και στείρα πληροφορία και θα εντάξει στο υποχρεωτικό πρόγραμμα την τέχνη, το παραμύθι και ό,τι βοηθάει την νεανική ψυχή να εκφραστεί, να “εκτονωθεί” συναισθηματικά και να βιώσει το όνειρό της….Γιατί, ας μην κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλό μας, το ανταγωνιστικό και στείρο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα αποτελεί γόνιμο έδαφος για να ενταθούν ακόμα περισσότερο οι συγκρούσεις στο σύγχρονο σχολείο, το οποίο είναι πλέον πολυπολιτισμικό.

Ο θάνατος του Βαγγέλη μας δείχνει καθαρά ότι κάτι στην κοινωνία μας πρέπει να αλλάξει ριζικά και ευθύνη φέρουμε όλοι μας! Παρακολούθησα πριν από λίγη ώρα στο διαδίκτυο ένα βίντεο με μια ομάδα ατόμων στο Σύνταγμα που διαδήλωναν με το σύνθημα “Τσακίστε τους τραμπούκους σε κάθε γειτονιά”. Ένα σύνθημα που “γεννάει” μίσος και δεν “ταιριάζει” στον Βαγγέλη. Ο Βαγγέλης δέχτηκε βία, αλλά δεν τσάκισε τους “βασανιστές” του. Γιατί είχε μέσα στην καρδιά του αγάπη. Κι αν όλοι μας αναζητήσουμε αυτή την αθώα αγάπη που κρύβουμε μέσα στις ψυχές μας, ο κόσμος μας θα γίνει καλύτερος.

Ο Βαγγέλης, εμένα, μου θυμίζει αγάπη. Ένα παιδί που έγινε αντικείμενο χλευασμού, υπέστη ακόμα και σωματική βία, αλλά κυρίως ψυχολογική, διασύρθηκε, διαπομπεύθηκε, κι όμως δεν απάντησε με μίσος. Δεν απάντησε με βία. Δεν απάντησε με χλευασμό. Γιατί το παιδί αυτό έκρυβε μέσα του Αγάπη. Γιατί το παιδί αυτό ήταν Αγάπη. Ήταν τέτοιο το μεγαλείο της ψυχής του που δεν απάντησε με βία, όπως θα έκανε ενδεχομένως κάθε άλλος. Μακάρι όμως να είχε δίπλα του κι άλλους ανθρώπους με το ίδιο μεγαλείο ψυχής, ώστε να τολμούσε να ανοίξει την καρδούλα του….

Ας τιμήσουμε,τουλάχιστον, τη μνήμη του Βαγγέλη, με αγάπη. Γιατί ο Βαγγέλης ήταν Αγάπη και αυτό είναι το μήνυμα που μας περνάει και αυτό είναι το μήνυμα που πρέπει να γραφτεί σε όλα τα σχολεία και όλες τις Σχολές. Γιατί μόνο με την αγάπη θα γίνει ο κόσμος μας ένα καλύτερο μέρος για να ζήσουμε….Και μιλάω, βέβαια, για μιαν αγάπη που θεμελιώνεται στο σεβασμό στο συνάνθρωπο και στην ανάδειξη της μοναδικότητας του κάθε ατόμου. Μια αγάπη που πηγάζει από αξίες και από ουσία. Μια αγάπη που λέει όχι σε κάθε μορφής βία και διώχνει τους “λύκους” που όλοι μας (λίγο-πολύ) έχουμε συναντήσει στο δρόμο μας. Μια αγάπη που τολμά να νικήσει το Θάνατο!! Μια αγάπη που λέει ΝΑΙ στη ΖΩΗ που αξίζει!!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Κοινωνικά

“Δημοσιογραφία και Εγκληματολογία”: Έναρξη κύκλου σεμιναρίων στο Διδασκαλείο

Δημοσιογραφία και Εγκληματολογία: δυο κλάδοι που σε καθημερινή, σχεδόν, βάση αλληλεπιδρούν, δεδομένου ότι οι ειδήσεις εγκληματολογικού ενδιαφέροντος αποτελούν κύριες ειδήσεις σε όλα τα μέσα ενημέρωσης. Πώς, όμως, ο δημοσιογράφος μπορεί να προσεγγίσει και να παρουσιάσει στο ευρύ κοινό τις εγκληματολογικές έννοιες, με τρόπο απλό και ταυτόχρονα επιστημονικά ορθό; Την απάντηση θα επιχειρήσω να δώσω μέσα από τα σεμινάρια που ξεκινώ με γενικό τίτλο “Δημοσιογραφία και Εγκληματολογία“.

Όπως σας έχω ενημερώσει και μέσα από τη σελίδα, τους τελευταίους μήνες έχω αναλάβει δυο εκπαιδευτικά προγράμματα στο elearning του Πανεπιστημίου Αθηνών (συγγραφή και εκπαίδευση), με Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο τον Καθηγητή Εγκληματολογίας, κ. Γιάννη Πανούση. Πρόκειται για τα προγράμματα: “ΜΜΕ και Εγκληματικότητα: το έγκλημα ως είδηση και ως μήνυμα” και το “Αστυνομικό και Δικαστικό Ρεπορτάζ“.

Με μεγάλη χαρά σας ανακοινώνω ότι αποφάσισα να προχωρήσω στην οργάνωση ενός κύκλου σεμιναρίων με το εκτεταμένο επιπρόσθετο υλικό που διαθέτω και δεν έχω αξιοποιήσει, προκειμένου να εξειδικεύσω σε κάποιες εγκληματολογικές έννοιες και σε κάποια φαινόμενα εγκληματολογικού ενδιαφέροντος που θα φανούν χρήσιμα στους δημοσιογράφους, καθώς επίσης να δείξω πρακτικά πώς μπορεί η δημοσιογραφία να συσχετιστεί με την εγκληματολογία, τεκμηριωμένα και επιστημονικά ορθά.

Θα ξεκινήσω τον Οκτώβριο του 2015 στο δικό μου χώρο, στο Διδασκαλείο, έναν κύκλο σεμιναρίων με αντικείμενο “Δημοσιογραφία και Εγκληματολογία“. Τα σεμινάρια απευθύνονται σε φοιτητές δημοσιογραφικών σχολών, καθώς και δημοσιογράφους και ασχολούμενους γενικά με το χώρο των ΜΜΕ. Στόχος είναι να αποκομίσουν οι συμμετέχοντες την βασική εγκληματολογική γνώση σχετικά με φλέγοντα ζητήματα της επικαιρότητας που απασχολούν τα μίντια και να καταστούν ικανοί να παρουσιάσουν στο ευρύ κοινό τα πολυσύνθετα αυτά ζητήματα, με τρόπο απλό και κατανοητό, σαφή, ακριβή και ταυτόχρονα επιστημονικά ορθό.

Ο κύκλος περιλαμβάνει 12 σεμινάρια, τα οποία θα λάβουν χώρα στο Διδασκαλείο μου, στον Άγιο Θωμά στο Μαρούσι. Θα πραγματοποιούνται μια φορά την εβδομάδα και θα διαρκούν δύο ώρες. Στον κύκλο των σεμιναρίων, μεταξύ άλλων, θα διερευνήσουμε εγκληματολογικές έννοιες και θα εξηγήσουμε τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο δημοσιογραφικό κείμενο ορθά. Παράλληλα, θα καταγράψουμε εγκληματολογικές τυπολογίες και θα εξηγήσουμε πώς μπορούν να αναλυθούν από τους δημοσιογράφους. Θα εξετάσουμε και θα αναλύσουμε τις πολυσύνθετες διαστάσεις της εγκληματικότητας και θα μελετήσουμε επισταμένα το φαινόμενο της τρομοκρατίας και του οργανωμένου εγκλήματος. Θα διερευνήσουμε τις μεταναστευτικές πολιτικές και τις δημοσιογραφικές προσεγγίσεις. Θα δείξουμε πρακτικά πώς ο δημοσιογράφος μπορεί να σκιαγραφήσει το ψυχο-εγκληματικό προφίλ του δράστη εγκληματικών ενεργειών και πώς να αναζητήσει τα κίνητρα της εγκληματικής δράσης. Θα εξετάσουμε κρίσιμα ζητήματα εγκληματολογικού ενδιαφέροντος που απασχολούν την επικαιρότητα, ενώ θα μιλήσουμε για ζητήματα σωφρονιστικής πολιτικής και επανένταξης.

Το συνολικό κόστος του σεμιναρίου είναι 360 ευρώ. Για κράτηση θέσεων, στείλτε μήνυμα με το ονοματεπώνυμό σας και ένα τηλέφωνο επικοινωνίας στο mail: kardaraa@gmail.com (θέμα: για το σεμινάριο) και θα επικοινωνήσω άμεσα μαζί σας. Τέλος, σας ενημερώνω ότι στις 23/5/2015 θα πραγματοποιηθεί μια ενημερωτική συνάντηση σχετικά με τις θεματικές ενότητες και τον τρόπο διεξαγωγής του σεμιναρίου. Περιμένω τα μηνύματά σας!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας

Μεταναστευτική πολιτική και δημοσιογραφικές προσεγγίσεις

Παρακολουθώντας τις εξελίξεις στο φλέγον ζήτημα που αφορά το μεταναστευτικό και την μεταναστευτική πολιτική, θα ήθελα να θέσω κάποια ερωτήματα τόσο αναφορικά με την δημοσιογραφική προσέγγιση, όσο και με τη γενικότερη στάση μας απέναντι στους μετανάστες.

Κατ’ αρχάς, πιστεύω ότι η δημοσιογραφία βασίζεται στην έρευνα και ακριβή διασταύρωση πηγών, ειδικά για ζητήματα που είναι υψίστης σοβαρότητας, όπως το μεταναστευτικό. Όταν ο δημοσιογράφος ενημερώνει το κοινό για ένα ζήτημα, με τόσο πολυσύνθετες διαστάσεις και προεκτάσεις, έχει την υποχρέωση προτού βγάλει την είδηση, να κάνει ενδελεχή έρευνα. Κι αυτό, γιατί μιλάμε για ένα πολύ ευαίσθητο θέμα που αφορά ολόκληρη την κοινωνία και δύναται να προκαλέσει ακόμα και πανικό μεταξύ των πολιτών.

Άρα, όταν ο δημοσιογράφος λαμβάνει ένα έγγραφο, οφείλει να διασταυρώσει εάν έχει υπογραφή Υπουργού και να ζητήσει περαιτέρω διευκρινίσεις από τον Υπουργό. Διότι, με μεγάλη έκπληξη άκουσα σήμερα από έγκριτους δημοσιογράφους ότι δεν είναι δουλειά του δημοσιογράφου να διασταυρώνει εάν έχει υπογραφή Υπουργού ένα τόσο σοβαρό έγγραφο! Κι επειδή διδάσκουμε δημοσιογραφία σε νέα παιδιά, ναι το πρώτο πράγμα που τονίζουμε είναι η ακριβής διασταύρωση από την αξιόπιστη πηγή. Και ναι, προσωπικά κρίνω επιβεβλημένη τη διασταύρωση από την πλέον αρμόδια πηγή που στην συγκεκριμένη περίπτωση ήταν ο Υπουργός. Γιατί, υπογραμμίζω, εδώ μιλάμε για ένα εξαιρετικά σοβαρό ζήτημα, το οποίο απαιτεί διερεύνηση και όχι αβίαστα συμπεράσματα που προκαλούν τον πανικό και μάλιστα τον “ηθικό πανικό”, κατά τον ορισμό του Κοέν, δηλαδή υπέρμετερο και αδικαιολόγητο φόβο απέναντι σε ομάδες πληθυσμού, με άμεση συεπεια να ζητούμε από την οργανωμένη πολιτεία αυστηροποίηση των νόμων και σκληρή καταστολή.

Ας πάμε τώρα στο μείζον ζήτημα των μεταναστών και την δημοσιογραφική προσέγγιση. Ειλικρινά, θα ήθελα πάρα πολύ να ακούσω τις απόψεις και προτάσεις των δημοσιογράφων που διαμορφώνουν άποψη για το μεταναστευτικό. Θεωρώ αδιανόητο ένας Υπουργός και ειδικά ο κ. Πανούσης να ζητούσε ποτέ το να ανοίξουν οι πόρτες για επικίνδυνους κακοποιούς, για εγκληματίες του κοινού ποινικού δικαίου, είτε πρόκειται για μετανάστες, είτε για Έλληνες. Και μου κάνει τρομερή εντύπωση πώς διαμορφώνεται μια τέτοια άποψη και εικόνα, ότι οι “εγκληματίες μετανάστες” θα βγούνε από τη φυλακή;;; Μήπως, βολεύει κάποιους να διαμορφώνεται, να κατασκευάζεται αυτή η εικόνα; Είναι μια αφελέστατη άποψη που  δεν υπήρχει ούτε μια περίπτωση ένας έγκριτος εγκληματολόγος να την πρέσβευε και, μάλιστα, να την εφάρμοζε!

Δεύτερον, γιατί δεν μας λένε οι δημοσιογράφοι τι πρέπει να γίνει με τους βασανισμούς που υφίσταται κρατούμενοι, ανεξαρτήτως εάν πρόκειται για μετανάστες ή όχι, για τους οποίους η χώρα μας έχει καταδικαστεί; Γιατί δεν γίνεται μια μεγάλη συζήτηση για το θέμα και μένουμε μόνο στο “εγκληματίας κρατούμενος” ή στην ακόμα πιο εύκολη λύση “εγκληματίας μετανάστης”; Και τονίζω, για να μην παρεξηγούμε, ο εγκληματίας μετανάστης πρέπει να τιμωρηθεί και μάλιστα αυστηρά, όπως ο νόμος ορίζει.

Τέταρτον, όπως υπάρχει τόση μεγάλη ενεργοποίηση για τον παρόνομο, εγκληματία μετανάστη, γιατί δεν υπάρχει μια ανάλογη ενημέρωση από τους δημοσιογράφους για τους πρόσφυγες πολέμου, για παράδειγμα, που βρίσκονται άδικα στις φυλακές και που διαβιούν υπό απάνθρωπες και εξευτελιστικές για την ανθρώπινη αξιοπρέπεια συνθήκες; Γιατί, αυτό το ζήτημα αποσιωπάται εντέχνως ή γίνεται μια πολύ περιορισμένη αναφορά;

Υπογραμμίζω, ότι η άσκηση μεταναστευτικής πολιτικής είναι εξαιρετικά δύσκολη και απαιτεί ειδικούς χειρισμούς. Ωστόσο, πιστεύω ότι και ο δημοσιογράφος πρέπει να κάνει έρευνα και να μην προβάλλει μόνο τη μια πλευρά, να μην παρουσιάζει καν την άλλη όψη του νομίσματος, να μη θέτει καν ερωτήματα για το τι θα γίνει με τους πρόσφυγες, τις εγκύους γυναίκες και τα ανήλικα για παράδειγμα, που στοιβάζονται σαν τα ζώα σε αποθήκες-κελιά, κατασκευάζοντας την εικόνα ότι ένας Υπουργός θέλει να ανοίξει τις πόρτες σε όλους τους παράνομους και τους εγκληματίες! Αυτό που με τρομάζει περισσότερο είναι ότι όποιος “τολμήσει” να μιλήσει για το θέμα, κατηγορείται ότι επιδιώκει να ανοίξει τα σύνορα στους κακοποιούς!

Μήπως, όμως, ήρθε η ώρα να κοιτάξουμε την αλήθεια κατάματα και να πούμε τα πράγματα με το όνομά τους; Οι δημοσιογράφοι οφείλουν να ενημερώσουν το ευρύ κοινό, αλλά όχι μεροληπτικά και επιλεκτικά, προβάλλοντας μόνο τη μία πλευρά. Γιατί αυτό δεν είναι ενημέρωση, ούτε ερευνητική δημοσιογραφία. Το να σκορπίζεις πανικό και το να αποκρύπτεις σοβαρότατα στοιχεία μιας υπόθεσης,  με το να μην καταγράφεις την ακριβή άποψη των ειδικών, δεν ενημερώνεις με τρόπο ολοκληρωμένο το κοινό, αλλά διαιωνίζεις στερεοτυπικές αντιλήψεις και κατασκευάζεις μια εικονική πραγματικότητα.

Αισθάνθηκα την ανάγκη να γράψω το σημερινό κείμενο, για τρεις κύριους λόγους: πρώτον, γιατί γνωρίζω και συνεργάζομαι με τον κ. Πανούση 13 χρόνια πλέον και γνωρίζω καλά τις απόψεις του. Δεύτερον, γιατί διδάσκω δημοσιογραφία σε νέα παιδιά. Τρίτον, γιατί πιστεύω ότι ήρθε η στιγμή να εφαρμοστεί στην πράξη η “ερευνητική δημοσιογραφία” και να τεθούν όρια στην επιλεκτική ενημέρωση. Χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν θα καταδικάζονται τα “κακώς κείμενα” από τον δημοσιογραφικό κόσμο. Ασφαλώς, ο δημοσιογράφος πρέπει να έχει κριτική ματιά και κριτική προσέγγιση για τα τεκταινόμενα, αλλά καλύπτοντας όλες τις πλευρές και τις διαστάσεις ενός θέματος, ειδικά ενός τόσο σοβαρού φαινομένου που απαιτεί μελέτη, εις βάθος έρευνα και νηφάλια παρουσίαση απόψεων. Διαφορετικά, στιγματίζονται ομάδες πληθυσμού, οι πολίτες πανικοβάλλονται, ενώ το ζήτημα Δεν επιλύεται, αλλά επιδεινώνεται!

Leave a comment

Filed under Uncategorized

Υπόθεση εξαφάνισης

Έχοντας ασχοληθεί, ερευνητικά, με το φαινόμενο του school bullying, θα ήθελα να επισημάνω ότι, όπως δείχνει η πλειοψηφία των ερευνών, τόσο σε εθνικό, όσο και σε διεθνές επίπεδο, το bullying “αποδυναμώνεται” στις τάξεις του Λυκείου, ειδικά στην τελευταία, καθώς οι μαθητές επικεντρώνονται περισσότερο στις σπουδές τους και σε άλλα ζητήματα που τους απασχολούν. Όπως, μάλιστα πολλάκις έχει επισημάνει σε άρθρα του, ο Αναπληρωτής Υπουργός Δημόσιας Τάξης
και Καθηγητής Εγκληματολογίας, κ. Γιάννης Πανούσης, είναι σκόπιμο να θέτουμε τα πράγματα στις ορθές τους βάσεις, να μην αγνοούμε, αλλά ούτε να υπερμεγεθύνουμε την ένταση στο πλαίσιο του σύγχρονου σχολείου, υπογραμμίζοντας ότι ευτυχώς στην Ελλάδα δεν έχει εισαχθεί η “κουλτούρα των όπλων” όπως για παράδειγμα στις ΗΠΑ. Αυτό,ασφαλώς, δεν σημαίνει ότι πρέπει να παραγνωρίσουμε τις όποιες εντάσεις καταγράφονται στα σχολεία μας. Αντίθετα, τόσο οι επίσημοι φορείς, όσο και οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς, πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά να “εκτονώσουν” την έντασή τους δημιουργικά, να τους δείξουν πώς να συνεργάζονται αρμονικά μεταξύ τους, να εκτιμούν ο ένας τον άλλον και να αποδέχεται ο ένας τον άλλον.

Μου προξενεί εντύπωση όταν μιλάμε για “school bullying” και δεν αναζητούμε τα αίτια του φαινομένου στις ίδιες τις οικογένειες που δίνουν στα παιδιά αρνητικά πρότυπα, που τους περνάνε μηνύματα μίσους και αντιπάθειας για τους συνανθρώπούς τους. Εξίσου, και οι καθηγητές στα σχολεία, οφείλουν να σταθούν ουσιαστικά δίπλα στα παιδιά, να τα φέρουν κοντά, να τους δώσουν κίνητρα να συνεργαστούν και να αγαπήσουν το σχολείο και τους συμμαθητές τους. Από εκεί πρέπει να αρχίσουν οι εκστρατείες κατά του school bullying και εκεί πρέπει να εστιαστούν: στο να γίνουν τα σχολεία μια μεγάλη, μια τεράστια αγκαλιά, για όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως εθνικής καταγωγής, ανεξαρτήτως εάν πρόκειται για τους καλούς ή τους  “κακούς” μαθητές (έναν χαρακτηρισμό που δεν αποδέχομαι, όπως και σε άλλα άρθρα έχω αναφέρω), ανεξαρτήτως εάν πρόκειται για μαθητές εσωστρεφείς ή εξωστρεφείς, μαθητές με ιδιαιτερότητες. Εάν το σχολείο δεν γίνει μια αγκαλιά  που θα δίνει στους μαθητές δημιουργικές διεξόδους κι εάν οι γονείς δεν περάσουν μηνύματα αγάπης και συνεργατικότητας στα παιδιά τους, η ένταση στο σχολείο θα γίνεται ολοένα και πιο μεγάλη.

Ένα 20χρονο αγόρι, ο Βαγγέλης, τον οποίο ολόκληρη η Ελλάδα αναζητεί, λέγεται ότι είχε πέσει θύμα εκφοβισμού από τους συναδέλφους του, σπουδαστές, στη Σχολή όπου φοιτούσε. Θα προτιμούσα, βέβαια, να αναφερόμουν στην υπόθεση όταν θα είχα μπροστά μου όλα τα δεδομένα και τις μαρτυρίες, γιατί τα ΜΜΕ σπεύδουν να βγάλουν συμπεράσματα, να βάλουν ταμπέλες και να εκθέσουν ακόμα και τα θύματα, σε ανάλογες περιστώσεις. Αλλά αυτό είναι ένα άλλο ζήτημα, στο οποίο θα αναφερθούμε σε άλλο άρθρο.

Ας πούμε, λοιπόν, ότι ένα 20χρονο αγόρι, ένας νεαρός άντρας, δέχεται εκφοβισμό. Χωρίς απαραιτήτως να αναφερόμαστε στην υπόθεση του Βαγγέλη, δεδομένου ότι μέχρι στιγμής δεν γνωρίζουμε όλες τις πτυχές της υπόθεσης και οφείλουμε σεβασμό στο νεαρό που έχει εξαφανιστεί. Αναμφισβήτητα, ένα παρόμοιο ζήτημα είναι εξαιρετικά σοβαρό και αυτό που με προβληματίζει είναι το ότι εάν ισχύουν τα παραπάνω, ο νεαρός άντρας δεν βρήκε πουθενά κάποια στήριξη. Θεωρώ ότι πρόκειται για σπανιότερο φαινόμενο να βλέπουμε τόσο ακραία φαινόμενα σε αυτές τις ηλικίες και μάλιστα μεταξύ σπουδαστών, επομένως χρειάζεται μεγαλύτερη εμβάθυνση και αναζήτηση αιτιών.

Δηλαδή, η προσέγγισή μας, όταν έρθουν όλα τα στοιχεία στην επιφάνεια, πρέπει να είναι κριτική, διότι σε αυτή την περίπτωση μιλάμε για κάτι που, κατά την άποψή μου, διαφοροποιείται από το school bullying και δείχνει μια γενικότερη κρίση αξιών, όπου ένας νέος άνθρωπος δεν βρίσκει στηρίγματα, ούτε από τον ίδιο του τον εαυτό, ούτε από τους συμφοιτητές του, ούτε από τους διδάσκοντες, ούτε από την οικογένεια, ούτε σε τελική ανάλυση από την οργανωμένη Πολιτεία και τους θεσμούς της. Άρα, δεν πρέπει να δούμε το θέμα επιφανειακά, αλλά να εξετάσουμε εις βάθος το ζήτημα και να βοηθήσουμε όλοι μας -γονείς, εκπαιδευτικοί, ερευνητές, πολιτικοί και δημοσιογράφοι- να αντιμετωπιστούν τέτοια φαινόμενα που φέρνουν στο φως την κοινωνική παθογένεια. Όσον αφορά τα μίντια, κρίνω εξαιρετικά σημαντικό να μην εστιάσουν στο “προσωπικό δράμα”, αλλά στο φαινόμενο και να προτείνουν σοβαρές και συγκεκριμένες λύσεις.

Τονίζω, εν τούτοις, ότι δεν έχω τα στοιχεία της υπόθεσης, ούτε μια ολοκληρωμένη εικόνα, ώστε να προβώ σε ασφαλή συμπεράσματα. Σημασία έχει να βρεθεί ζωντανό το παλικάρι και να βρει τη δύναμη που σίγουρα κρύβει μέσα στην ψυχούλα του για να αντιμετωπίσει τη ζωή, με ένα χαμόγελο στα χείλη. Όλοι μας είμαστε δίπλα του και όλοι τον νιώθουμε, γιατί όλοι μας έχουμε υπάρξει θύματα, αν όχι bullying, τουλάχιστον κάποιου χλευασμού. Κι όλοι μας έχουμε, συνειδητά ή ασυνειδήτα, πληγώσει με το χλευασμό μας κάποιους άλλους…Διότι, δυστυχώς, αυτό μας δείχνει και η έρευνα και, ενδεχομένως, το έχετε βιώσει κι εσείς, ότι οι ρόλοι μεταξύ του εκφοβιστή και του θύματος δύναται να εναλλαχθούν. Ενώ και πίσω από την ιστορία των εκφοβιστών, συχνά κρύβονται περιστατικά κακοποίησης. Χωρίς να συμβαίνει αυτό σε όλες τις περιπτώσεις, δεδομένου ότι κάθε υπόθεση έχει τα δικά της χαρακτηριστικά γνωρίσματα.

Συμπερασματικά, τονίζω ότι δεν πρέπει να μείνουμε στα λόγια και τις παρορμήσεις της στιγμής. Πρέπει να αναζητήσουμε τις αιτίες, να εμβαθύνουμε στο φαινόμενο και να δώσουμε αποτελεσματικές λύσεις. Προς το παρόν, όμως, ας ευχηθούμε να βρεθεί ο 20χρονος και να δείξουμε σεβασμό απέναντι στον νεαρό άντρα, γιατί το αξίζει!

Leave a comment

Filed under Ζητήματα Εγκληματολογίας, Ζητήματα Κοινωνικά